2024年4月17日，春風和暖，陽光正好，銅山區(qū)清華中學的讀書代表們來到了張集鎮(zhèn)實驗小學參加區(qū)第二十屆教師讀書峰會，二十年前峰會從這里出發(fā)，二十年后又回到了張集，所以，峰會的主題是“向峰會致敬”。
走進校園，一個個精心準備的分會場讓人眼前一亮——身著唐裝的孩子坐在臺階上，拗著頭，唱著三字經(jīng)的童謠；
一群孩子散布在花壇邊上，兩個身穿青紗的姑娘演繹一曲《水調(diào)歌頭》，還有身著長袍的孩子用舞蹈展示著書生意氣，揮斥方遒；
展覽區(qū)里有或清麗或蒼勁的書法作品
有圖文并茂的閱讀報告
有西游主題的泥塑作品
有別開生面的童話寓言；操場上，百十個整齊的書桌上，孩子們正在書寫自己的書法作品。
單是分會場的精彩紛呈就已經(jīng)讓我們對峰會充滿了期待。
九點鐘，峰會正式拉開帷幕。銅山區(qū)副區(qū)長郭華良，教育局局長胡清華，張集鎮(zhèn)黨委書記周紅艷等領(lǐng)導分別發(fā)表了講話，總結(jié)和肯定了多年來峰會的成果及峰會對銅山教育所作出的貢獻。接著，峰會對讀書先進單位進行表彰，我校的董金萍主任也有幸上臺接受領(lǐng)獎。
峰會分為四個篇章，第一篇章：解字作書，通文立意；第二篇章：同毓讀書，名師講堂；第三篇章：木犁為耕，躬耕教壇；第四篇章：峰會印記，守正創(chuàng)新。
在第一篇章里，張集實小和大許實小的孩子們以情景劇的方式將漢字的演繹過程分為文化之源，書法之美，文以載道，培根鑄魂幾個部分呈現(xiàn)在舞臺上，讓我們沉醉在漢字文化之美，也為漢字文化的博大精神而震撼而自豪。
在第二篇章里，峰會將名師訪談搬到了舞臺上，邀請石冰冰和韓媛媛兩位老師講述了自己教學生涯中的堅持與熱愛，她們現(xiàn)身說法，講述了自己的成長經(jīng)歷和專業(yè)發(fā)展，給作為一線教師的我們莫大的啟發(fā)，鞭策著，也激勵著我們在教育的路上繼續(xù)砥礪前行。
在第三篇章里，滕珊，高婕，沙瑤瑤幾位老師為我們帶來了自己的教育敘事，讓我們看到了一個個老師因為閱讀而產(chǎn)生了蛻變，因為閱讀萌生了自己的教育理想，因為閱讀成就了自己，也成就了學生，也更加讓我們堅信閱讀的力量。
在第四篇章里，優(yōu)秀讀書個人劉堯麗，耿雪姣等老師講述了自己與峰會的緣分。而最讓人印象極為深刻的是讀書團隊——同毓讀書社的發(fā)起到壯大，它將一個人的閱讀行為逐漸蔓延成一群人的閱讀現(xiàn)象，它引領(lǐng)著銅山的教師隊伍“閱“讀”閱“遠。
接著，峰會呈現(xiàn)了曾經(jīng)再現(xiàn)過的經(jīng)典，經(jīng)典詩詞“十年生死兩茫茫“，王陽明”我心光明“的宏大格局，李大釗”青春之歌“的澎湃熱情，還有舞臺上的故事，如第十一位教師的故事，孫少平的故事，陶行知立足”鄉(xiāng)村教育“的故事，富有時代意義的書桌等。
跟著主持人的腳步，我們一起回顧了峰會二十年的發(fā)展，這二十年來讀書峰會在整個銅山教育界掀起了閱讀風潮，也被多家媒體評論爭相報道并給予了高度評價。學習強國平臺評價說：看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛，教師讀書峰會，不僅體現(xiàn)出銅山教育人一種高貴的文化追求，更映照出銅山教育人執(zhí)著的文化守望。
下午是名家講壇，全國著名特級教師管建剛老師，為我們帶來了一場講座《學生不開小差的秘密》，管老師深入淺出地為我們解開課堂低效的原因，啟發(fā)我們思考如何讓學生不開小差，打開課堂高效的鑰匙。管老師用熱情的互動，幽默的語言，生動的案例，讓身為一線教師的我們獲益頗多。
給了教師展現(xiàn)魅力的舞臺，峰會滋養(yǎng)教師的生命成長，峰會更是指引我們潛心閱讀，在閱讀中扎根，以讀促教，以讀促研，以讀促寫，向著自己的教育理想而努力，過一種完整幸福的教育生活。
