為了讓家長(zhǎng)更詳細(xì)的了解科學(xué)的家庭教育方法，在11月23日晚上彭城好爸媽大課堂特意邀請(qǐng)了首都師范大學(xué)郭宇宸教授來(lái)為家長(zhǎng)們“支招”。湖濱中心小學(xué)的家長(zhǎng)們認(rèn)真觀看，為實(shí)現(xiàn)家校攜手，“育”見(jiàn)孩子美好未來(lái)助力！
本期活動(dòng)主題主要圍繞如何增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)展開(kāi)。家長(zhǎng)們?yōu)榱肆私夂⒆觽兊膯?wèn)題，解決困擾自己的“煩惱”，在7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參與線上直播，為科學(xué)家教貢獻(xiàn)自己的力量！
面對(duì)家長(zhǎng)許許多多的煩惱，郭教授指出學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真歸根結(jié)底是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，而動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)信心。興趣是一個(gè)人積極性的源泉，但是興趣不是只存在于學(xué)科當(dāng)中的，而是在生活當(dāng)中培養(yǎng)起來(lái)的，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師要引領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)觀察世界。關(guān)于學(xué)習(xí)情緒，積極的正面的情緒更能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，當(dāng)孩子緊張焦慮的時(shí)候要適當(dāng)?shù)慕o予他們關(guān)心鼓勵(lì)，其次要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)釋放情緒，給他們表達(dá)的空間，多聽(tīng)一聽(tīng)他們對(duì)某件事情的理解和感受，最后要給孩子適當(dāng)?shù)恼J(rèn)可和信任。對(duì)于學(xué)習(xí)信心，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)看到孩子種種表現(xiàn)的背后的原因，在布置一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，不要布置超出孩子能力范圍之外的事情，可以跟孩子一起設(shè)立微目標(biāo)，通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)達(dá)到最后的效果。家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)講的過(guò)程中，認(rèn)真記下筆記，相信有很多心得體會(huì)。
家長(zhǎng)們?cè)谧詈髮?xiě)下自己的感悟，相信對(duì)之前的家教方法的誤區(qū)也有所了解，對(duì)將來(lái)如何教孩子也有了清晰的思路，如何“育”，要講究科學(xué)的方法，幫助孩子從三方面養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起。孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力與和諧的家庭關(guān)系和父母的語(yǔ)言息息相關(guān)，正面的積極向上的語(yǔ)言會(huì)使孩子形成對(duì)自己的健康的認(rèn)識(shí)，孩子也會(huì)慢慢成為父母語(yǔ)言當(dāng)中的樣子！
其實(shí)不光是家長(zhǎng)有煩惱，孩子們也有一大堆的煩惱，比如說(shuō)媽媽不相信我，媽媽脾氣太差...等等，那么針對(duì)這些問(wèn)題溝通的作用就凸顯出來(lái)了，家長(zhǎng)需要認(rèn)真聆聽(tīng)孩子們的想法，多肯定他們做出來(lái)的努力！相信通過(guò)這節(jié)課，家長(zhǎng)們都受益匪淺，希望在今后能通過(guò)家校的共同努力，一起科學(xué)家教，共育孩子的美好未來(lái)!
