古人云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”讀書可以提高修養(yǎng)、凈化心靈、陶冶情操，增長見識。為建設書香校園，提升教師的綜合素質，豐富教師的文化內涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，培養(yǎng)學習型教師，營造濃厚和諧的校園文化氛圍，棠張鎮(zhèn)實驗小學2022年9月21日舉行教師讀書交流會。
首先由陳紅老師分享的《真實性學習》，真實性的教育總是不完美的，陳紅閱讀了這本書之后，認為教育要回到不完美，并總結了以下幾點不完美。
不完美之一：「沒有過“無能為力”，不算真的教育?！?
不完美之二：「學習課堂應高度重視“幸福感”。」
不完美之三：「“參與感”是設計內容興趣的唯一手段?！?
不完美之四：「提供具體且真實有效的反饋?！?
只有看待學生作為“人”的獨立存在，只有當他們的社交、情感和學術需求都得到重視時，才會發(fā)生個性化的、真實性的學習。
接著，由高巖老師分享魏智淵老師的《高手教師》。書中提出的新教師的理念意為新教師不是初入學校的年輕教師，而是對新教育擁有信仰的教師。對于新教師來說，教師不再是賺錢的工具，更不是謀利的手段，而是教師真正的把育生育人當成一份為之奮斗終身的事業(yè)。高巖老師從這本書中，給我們分享了以下幾點：態(tài)度觀念為首要、課程建設是關鍵、領導能力是促進、良好心態(tài)作基礎、
激發(fā)興趣煥活力。
師者，傳道授業(yè)解惑者。在教育過程中，體育教師和其他教師一樣，具有不可忽視的作用。體育教育不僅能夠傳授體育科學知識，還能夠促進學生身體健康發(fā)展的非智力性，承擔著對學生進行道德行為規(guī)范示范與調節(jié)的責任。作為一名體育教師，為促進學生全面發(fā)展，應當不斷提高自身在體育教學實踐過程中的能力水平，充分發(fā)揮個人在體育教學中的作用。
教師讀書交流會的舉行，展示了學校教師的讀書成果，達到了交流共享、互促共進的目的，大家開闊了視野, 增長了見識, 啟迪了智慧。教師們共享讀書的快樂，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學習中超越自我。此次讀書交流會，充分調動了教師讀書的積極性和能動性，在全體教師中形成了好讀書、讀好書、與書為友的讀書氛圍，進一步提高了學校教師的綜合素質，促進教師的專業(yè)成長。
讀書，我們一直在路上。
交流，我們一直在行動。
