七月已至，仲夏來臨，為提升英語教師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，新區(qū)臺(tái)上小學(xué)組織英語教師參加暑期業(yè)務(wù)能力線上培訓(xùn)。
首先，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室小學(xué)英語教研員李娜老師從四個(gè)方面：重溫國家政策，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，作業(yè)設(shè)計(jì)理念與原則，作業(yè)案例分享與評(píng)價(jià)向我們闡述了小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的思考與探究。
然后，江蘇省教科院機(jī)關(guān)黨委何峰書記從三個(gè)方面向我給們帶來了繪本融合教學(xué)的講座：一、為什么要融合？二、融合教學(xué)的困惑？三、融合教學(xué)的思考與建議。融合教學(xué)是一種趨勢，能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，有助于提升核心素養(yǎng)。
最后，徐州市小學(xué)英語教研員吳瑩老師對本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并且希望所有英語教師能夠利用暑假不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升，對作業(yè)設(shè)計(jì)和繪本融合教學(xué)進(jìn)行思考。
通過本次培訓(xùn)，給臺(tái)上小學(xué)的英語教師們提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，希望將今天所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到今后的教學(xué)中，使臺(tái)上小學(xué)的英語教學(xué)再上一層樓。
撰稿：馬雨晴
