為了提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，提高教師的幸福感和師德建設(shè)，1月6日至10日，利國鎮(zhèn)中心幼兒園開展了讓“甜蜜負(fù)擔(dān)”更甜蜜的教師期末分享交流活動，活動中老師們總結(jié)2021的收獲，暢談2022的期望。結(jié)合自身教育實際，反思自身、總結(jié)經(jīng)驗。從以下三個方面進(jìn)行了分享。
談讀書歷程
讀書，是教師專業(yè)提升和自身能力成長的必經(jīng)之路。利國鎮(zhèn)中心幼兒園讀書組的老師回顧過去的2021，對過去一年讀過的書、取得的成績、對自己一年的成長與收獲做了總結(jié)，并暢想新的一年自己的計劃與期望，我們共同相約在新的一年里遇見更好的自己。
敘教育美好
選擇幼兒教師這份職業(yè)，每天和孩子們在一起，體會生命的美好，度過最純真的時光，是一件何等美妙的事情！我們同孩子一起生活，一起游戲；一起探索，一起發(fā)現(xiàn)；一起笑，一起歡呼，我們是最親密的伙伴。在陪伴孩子的過程中,每天都在上演著不同的精彩，一張照片、一段視頻的背后都記錄著一段美好。老師們分享著圖片背后的故事，期望著新的一年里與孩子一起共同進(jìn)步、共同成長。
講課程故事
課程故事是我們近年來每個班級一直在做的事情，課程故事是幼兒在幼兒園真實情境中完成的一種觀察和記錄，其內(nèi)容都來自幼兒園課程實踐的點滴，其本質(zhì)上是一種教育實踐敘事。課程故事這種形式，它能反映幼兒發(fā)展的持續(xù)性，呈現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展；同時，它也能促進(jìn)教師不斷反思，讓教師們重新審視幼兒園中看似司空見慣的小事，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的教育意義，從而促進(jìn)自身成長。各班老師利用PPT、WORD等形式分享自己班級本學(xué)期的課程故事，我們在共同的交流中發(fā)現(xiàn)不足，在交流中不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗、提升自我。
通過本次分享交流活動，我們總結(jié)了2021年的得與失、回味了過程中的苦與樂、分享了一年里的“負(fù)擔(dān)”與甜蜜。我們期望在新的一年里能夠更好的面對“甜蜜負(fù)擔(dān)”，更充分的享受“負(fù)擔(dān)”后的甜蜜。
