音樂(lè)是美妙的語(yǔ)言，能讓人產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，在幼兒園里，愉悅的音樂(lè)旋律和孩子們的歡聲笑語(yǔ)相互映襯，相得益彰，開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，能培養(yǎng)孩子大膽自信的性格、熏陶孩子的情操、獲得美的感受。
4月22日，利國(guó)鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師歡聚一堂，開(kāi)展了《如何科學(xué)開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)》的教研活動(dòng)。一場(chǎng)精彩紛呈、專(zhuān)業(yè)理論與課例設(shè)計(jì)相結(jié)合的教研活動(dòng)帶給老師們思維上的碰撞。
活動(dòng)開(kāi)始前，徐菲主任通過(guò)一個(gè)節(jié)奏體驗(yàn)游戲“拍一拍”，從拍手、跺腳拍打節(jié)奏，逐步過(guò)渡到手腳并用拍打節(jié)奏，帶領(lǐng)教師在游戲中走近音樂(lè)世界，了解在音樂(lè)活動(dòng)中如何讓幼兒感知音樂(lè)節(jié)奏。
該園全體教師共同觀看江蘇省徐劍眉網(wǎng)絡(luò)名師工作室的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《泡泡糖》，活動(dòng)觀摩結(jié)束后，老師們分組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)分析教師在活動(dòng)中使用的教學(xué)方法，分析孩子在活動(dòng)中是否能充分參與，是否開(kāi)展科學(xué)有效的教學(xué)。
以音樂(lè)活動(dòng)《迷路的小花鴨》為例，老師們現(xiàn)場(chǎng)視唱，分析樂(lè)曲中的節(jié)奏、旋律、情感表達(dá)等，讓教師了解在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)前如何分析教材。老師們現(xiàn)場(chǎng)分組設(shè)計(jì)活動(dòng)，分別把《迷路的小花鴨》設(shè)計(jì)成歌唱活動(dòng)、打擊樂(lè)活動(dòng)、欣賞活動(dòng)、音樂(lè)游戲活動(dòng)。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)王雪婷結(jié)合課例《迷路的小花鴨》，帶領(lǐng)老師們重溫了《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)，總結(jié)音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)法，讓老師們活學(xué)活用，推動(dòng)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的整體性發(fā)展。
“學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境”，我們每一次的深度教研，都讓教學(xué)活動(dòng)變得更有“嚼勁”。未來(lái)我們將在音樂(lè)教研的道路上繼續(xù)探索，不斷前進(jìn)，陶冶幼兒情操，開(kāi)啟幼兒智慧，帶給幼兒更多美的感受。
