為了提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，給新教師搭建一個展示自我素質(zhì)的平臺；也為促進教師之間相互學(xué)習(xí)、共同提高的積極性。銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組積極開展了新教師“新人亮相課"的教學(xué)展示活動。房村鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處杜婷主任、教研組長董艷老師以及數(shù)學(xué)教師參加此次活動。
首先是二年級張方方老師執(zhí)教的《單位換算》。張老師從復(fù)習(xí)入手，幫助學(xué)生熟記長度單位和單位間的進率；借助直觀圖像抽象出單位換算的方法，使學(xué)生切實掌握方法。張老師語言精煉，能對學(xué)生的回答及時作出有效評價，注重學(xué)生回答問題邏輯性的引導(dǎo)，并且能夠關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)，這是一節(jié)有思維含量的高效課堂。
第二節(jié)是胡光陽老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。胡老師這節(jié)課注重學(xué)生的動手操作，使學(xué)生在一種動態(tài)的探索過程中自己發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，從而體驗發(fā)現(xiàn)真理的曲折和快樂，感受數(shù)學(xué)的思想方法，使學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，同時感悟了知識的形成過程。
課后，教研組一起進行評課。首先對兩位老師的優(yōu)點給予了充分的肯定。接著針對每一個老師、每一節(jié)課、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)暢所欲言，并就值得探討的一些問題和教師進行了反饋、交流，形成了良好的教研氛圍，使新教師進一步認(rèn)識到教學(xué)中存在的不足以及今后努力的方向。
董艷老師提出，課堂中要進行整體性教學(xué)，注重數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)性、注重數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性；還要充分關(guān)注新教師的成長需求，繼續(xù)對新教師進行跟蹤反饋，為新教師的職業(yè)之路鋪路建橋！
在這次活動中，我們也看到了新教師的不足，比如教學(xué)經(jīng)驗的不足，對孩子的課堂生成把握不住等等。我們要少走彎路，努力向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，爭取早日獨擋一面。希望新教師快速成長，為房小的美好明天努力。
撰稿人：杜婷
