“一日之計(jì)在于晨”，美好的一天從瑯瑯書聲中開啟，早讀的激情與高效，直接影響著學(xué)生一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效率。為助力各班級(jí)營(yíng)造濃厚早讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣，自2025 年9月8日起，銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)正式啟動(dòng)以“大聲、專注”為核心的早讀課評(píng)比活動(dòng)。
為確?；顒?dòng)有序開展、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)清晰，年級(jí)處提前精心制定詳細(xì)的比賽要求，從細(xì)節(jié)處規(guī)范早讀流程：
要求各班黑板明確標(biāo)注早讀關(guān)鍵信息，包括早讀科目、具體時(shí)長(zhǎng)、細(xì)化早讀內(nèi)容，以及分階段要求（如前10分鐘站立朗讀、后20分鐘坐姿精讀），同時(shí)清晰列出檢查方式（組長(zhǎng)互查、老師抽查、隨堂默寫等），讓學(xué)生對(duì)早讀目標(biāo)一目了然。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生保持端正坐姿或站姿，以良好姿態(tài)提升專注力。鼓勵(lì)學(xué)生放開聲音朗讀，通過(guò)“大聲讀”加深對(duì)知識(shí)的記憶與理解，營(yíng)造班級(jí)整體朗讀氛圍。要求學(xué)生專注于早讀內(nèi)容，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，確保每一分鐘都有學(xué)習(xí)成效。明確課代表的監(jiān)督職責(zé)，協(xié)助老師維持早讀秩序，及時(shí)提醒不認(rèn)真的同學(xué)，保障早讀節(jié)奏不中斷。
活動(dòng)啟動(dòng)后，年級(jí)處堅(jiān)持“每日檢查、及時(shí)公示”的原則，確保評(píng)比過(guò)程公開透明。第二周（9月8日——12 日），評(píng)比進(jìn)入集中檢查階段，由年級(jí)處主要負(fù)責(zé)人王慶明書記、劉偉利主任、吳新宇主任、焦同同主任組成評(píng)委組，對(duì)七年級(jí)22 個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、政史三科早讀情況進(jìn)行逐一檢查與評(píng)分。
從檢查結(jié)果來(lái)看，各班級(jí)均展現(xiàn)出良好的早讀風(fēng)貌：黑板上的早讀任務(wù)清晰具體，科任老師提前到班輔導(dǎo)答疑，部分班主任也主動(dòng)到班陪伴監(jiān)督；同學(xué)們精神飽滿，嚴(yán)格按照早讀要求朗讀，聲音洪亮、坐姿端正，完全沉浸在學(xué)習(xí)氛圍中；各班的檢查方式更是靈活多樣，“小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查”“逐一背誦過(guò)關(guān)”“課堂隨機(jī)默寫”等形式，有效保障了早讀效果，反饋情況整體優(yōu)異。
劉偉利主任及時(shí)對(duì)各班級(jí)早讀表現(xiàn)進(jìn)行了集中點(diǎn)評(píng)。他既肯定了同學(xué)們?cè)趦x容儀表、朗讀效果、情感表達(dá)等方面的進(jìn)步，也針對(duì)部分班級(jí)存在的“朗讀節(jié)奏不均”“個(gè)別學(xué)生專注度不足”等問(wèn)題提出了針對(duì)性改進(jìn)建議，為后續(xù)早讀質(zhì)量的提升指明了方向。
“早讀增智燃激情，比賽強(qiáng)力促進(jìn)步”。此次早讀課評(píng)比活動(dòng)，不僅有效提升了七年級(jí)各班的早讀效率，更幫助學(xué)生養(yǎng)成了大聲朗讀、專注學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣，進(jìn)一步濃厚了校園的書香氛圍。未來(lái)，銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)將繼續(xù)以此類活動(dòng)為抓手，夯實(shí)日常教學(xué)細(xì)節(jié)，助力學(xué)生在青春時(shí)光里，不負(fù)晨光、不負(fù)韶華，在書聲中收獲成長(zhǎng)與進(jìn)步。
撰稿：韋學(xué)翠
圖片：焦同同
審核：劉偉利
