新生命教育是指新教育視野下的生命教育。2015年，朱永新教授在第十五屆全國(guó)新教育學(xué)術(shù)年會(huì)上，首次提出“拓展生命的長(zhǎng)寬高”這一理念。
新生命教育從教育的角度來(lái)看待生命，認(rèn)為生命是能夠自我成長(zhǎng)的有機(jī)體。新生命教育認(rèn)為生命有三個(gè)特征：生命因獨(dú)特而彌足珍貴，教育就是要看見(jiàn)每一個(gè)生命；讓生命做自己，活出自己的精彩人生；生命因自主而積極成長(zhǎng)，教育要幫助每個(gè)生命成為自我教育的主人，實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)、自我發(fā)展；生命因超越而幸福成長(zhǎng)，教育要喚醒和激活生命的無(wú)限潛能，讓有限的生命不斷超越，不斷創(chuàng)造。
基于新生命教育的三個(gè)特征，學(xué)校心理教師李蕾老師對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了《人生沒(méi)有捷徑》，觀看《感動(dòng)中國(guó)鋼琴師劉偉》的生命主題課程。
李蕾老師通過(guò)講述一個(gè)小孩抬重木過(guò)程的曲折故事，折射出人生的道理——人生的路
要靠自己走，而且不能偷懶；如果偷懶，最后只能苦了自己。
李蕾老師讓同學(xué)們觀看了《感動(dòng)中國(guó)2011年度頒獎(jiǎng)盛典》劉偉的感人故事——他因?yàn)橐淮我馔馐チ穗p臂，但他能用雙腳彈奏出美妙的鋼琴曲；他沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不公，總說(shuō)要精彩的活著。
同學(xué)們紛紛表示不管在以后的生活中，遇到什么困難，都不算什么，要勇敢的前行。正如九（4）班王憶涵所說(shuō)：“劉偉雖然失去了雙臂，但是他用一雙腳創(chuàng)造了奇跡！
通過(guò)這次新生命的主題教育活動(dòng)，學(xué)生們收獲很大，紛紛表示，要不斷超越自己，拓展生命的長(zhǎng)寬高，爭(zhēng)取在六月的中考中綻放光彩。
