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螢火雖微,愿為其芒——徐州市銅山區(qū)嬌山湖中學(xué)高雅優(yōu)秀教師事跡材料
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2025-05-05 16:36:00    閱讀量:16978次
[摘要]:彭城教育:高雅,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級(jí)教師,投身初中英語(yǔ)教育事業(yè)已有四年。她在教學(xué)崗位上,默默耕耘,用心播種;在與學(xué)生的交往中,平等尊重,亦師亦友。憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛,用熹

  高雅,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級(jí)教師,投身初中英語(yǔ)教育事業(yè)已有四年。

  她在教學(xué)崗位上,默默耕耘,用心播種;在與學(xué)生的交往中,平等尊重,亦師亦友。憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛,用熹微螢光,引領(lǐng)學(xué)生前行。

  篤行致遠(yuǎn),悉心教學(xué)

  在教學(xué)中,她以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。她時(shí)刻關(guān)注每位孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生,經(jīng)常利用課間或者自習(xí)時(shí)間耐心補(bǔ)習(xí)功課,及時(shí)關(guān)心和耐心引導(dǎo)。

  亦師亦友,以愛為帆

  愛是師生交往中的粘合劑,根植于愛的土壤教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。課堂上,她是學(xué)生的老師,用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。課下,她是學(xué)生的好伙伴、好朋友。她經(jīng)常把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步與家長(zhǎng)溝通,并積極調(diào)動(dòng)各任課老師的力量,共享教育之策。做一名受歡迎的老師,做一位有愛的老師,她一直在努力!

  銳意進(jìn)取,奮斗不止

  作為一名青年教師,她明白僅僅有愛心還不夠,還需要有扎實(shí)知識(shí)與專業(yè)能力。只有這樣才能傳遞更多的愛給學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生。她積極參加校內(nèi)組織的培訓(xùn)及各項(xiàng)教研活動(dòng),在準(zhǔn)備公開課的過(guò)程中,她常常查閱大量資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),反復(fù)打磨教學(xué)細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,汲取他們的經(jīng)驗(yàn)。

  教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持,她一直在路上。今后的教學(xué)中,她將繼續(xù)在這條漫漫征途上不忘初心,一如既往,用心呵護(hù)每一粒種子,靜待一路花開。


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