為貫徹落實《3--6歲兒童發(fā)展指南》精神，提高幼兒園保教水平，促進每一個幼兒的全面發(fā)展，同時也為了更有針對性地總結各個年齡階段幼兒身心發(fā)展的優(yōu)勢及不足，更好地規(guī)劃新學年的教育教學工作，引領教師間、班級間相互學習，大許鎮(zhèn)中心幼兒園于2025年1月10開展了“趣味評估 共見成長”期末幼兒發(fā)展水平評估活動。
本次評估以《指南》為指引，結合我園幼兒發(fā)展實際情況，由評估教師圍繞五大領域目標，以游戲式、情景式、體驗式等有趣的、符合幼兒年齡特點的評估模式，根據幼兒年齡特點、課程內容等制定了評估內容，在了解孩子各方面情況的同時，讓評價關注到每位幼兒的發(fā)展，讓每個孩子在輕松、愉悅的氛圍中展示自我。
小班幼兒經過一個學期的集體生活，在學習和生活自理能力方面有了很大地的提高，喜歡聽故事，看圖書，能夠主動參與各項游戲活動，樂意與人交往。 現在的他們，不僅能夠口齒清楚地念說兒歌、童謠，手口一致的數數，而且他們運動技能也是棒棒噠！有不錯的平衡能力，協調能力，不僅能走獨木橋，雙腳跳圈，還能雙手向上拋球，相信今后的幼兒園生活會讓他們學到更多的本領！
中班組根據《指南》的要求和年齡段的特點分別設置了兒歌、手指游戲排序與分類、繪畫、雙腳向前跳、投擲沙包等評估項目?？矗』顫娍蓯鄣闹邪嘈【`們正在盡情地展現自我，他們不僅掌握了課程中的許多知識，而且學會了更多的本領。他們能根據畫面講故事；能感知物體的粗細長短等；愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法；知道自己的事情自己做；喜歡傾聽各種美好的聲音，能感知聲音的高低、長短等變化；能按照一定的規(guī)律排序；能主動使用禮貌用語，喜歡社交；能大方自信地演唱歌曲！
大班幼兒在評估活動中顯得更加從容、自信積極。幼兒通過大膽的自我介紹、看圖講故事、繪本故事創(chuàng)編，不斷提高自身的語言表達能力；掌握基本的數學知識（數量、圖形、空間）；能靈活的使用剪刀，掌握剪窗花的方法，能根據指令做出相應的動作，具有一定的平衡能力、動作協調、靈敏，能雙手抓住單杠進行腹部繞杠，動作標準流暢、能連續(xù)拍球......瞧，他們個個認真專注、勇敢自信，游刃有余，神采飛揚。
幼兒如春園之草，不見其長，日有所增。通過本次評估活動，我們可以全面系統(tǒng)地了解孩子們縱橫發(fā)展情況，挖掘并發(fā)現每個孩子的閃光點。此次評估活動，不僅全面展示了幼兒園教育教學的豐碩成果以及孩子們一學期的進步和發(fā)展，也為教師們提供了相互學習和交流的平臺，提高了老師對幼兒能力及習慣養(yǎng)成的重視程度，發(fā)現了教育教學過程中的不足，同時也為改進下一階段的教育教學工作提供依據。
