連綴成句的文字是紙和筆的相遇；“開卷有益”是讀者與書籍的相遇；在平常的日子里遇見讀書，寂寞無聊的時光就擁有了新的意義，我們的內(nèi)心就會與淡淡的墨香一起芬芳。
為提高讀書質(zhì)量，展示讀書成果，分享讀書的收獲，12月12日，銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學舉行了以“遇見書香 滿心芬芳”為主題的閱讀分享活動。
本周，翁珍老師分享了《教師職業(yè)的9個角色》，所謂的9個角色，即：教室環(huán)境打造者、課堂教學管理者、授課過程設計者、教育成果評估者、讀寫文化倡導者、學生學習指導者、各種關系協(xié)調(diào)者、外界溝通實踐者、終生學習進步者。書中還告訴我們?nèi)绾味ㄓ媱?、組織教學、進行教學評估、處理課堂的突發(fā)事件、指導學生學習等。
做溫暖的教育者，是一種教育理想與情懷，也給我們教育一線的老師提出了更高的要求。我們需要多讀書，更新自己的思想，放飛教育的理想。讓我們腹有詩書氣自華，做一位有溫度有情懷的老師，讓教師這個陽光下最燦爛的職業(yè)溫度永存！
教師讀書分享活動，不僅是交流書籍，更重要的是交流思想，傳遞書香文化。老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。我們相信，閱讀會成為老師們生活中不可或缺的一部分，讀書會成為老師們的一種習慣！
與書相伴的人生，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵。在李莊小學這片豐沃的學園里，必然會書香四溢，碩果飄香。
馮永剛/史三影
