2024年12月12日，銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)郭橋幼兒園開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師共讀活動(dòng)，主題聚焦于--幼兒園課程方案評(píng)價(jià)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)集體閱讀和專業(yè)研討，提升教師對(duì)幼兒園課程方案評(píng)價(jià)的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而推動(dòng)幼兒教育的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。
活動(dòng)在溫馨而富有學(xué)術(shù)氛圍的環(huán)境中拉開(kāi)帷幕。教師們齊聚一堂，手捧《幼兒園課程評(píng)價(jià)》一書(shū)，準(zhǔn)備迎接知識(shí)的洗禮。本次活動(dòng)由謝夢(mèng)君老師進(jìn)行領(lǐng)讀，首先對(duì)書(shū)籍第三章內(nèi)容進(jìn)行了全面梳理和重點(diǎn)講解，幫助教師們迅速把握核心要點(diǎn)。
在閱讀過(guò)程中，教師們積極參與討論，分享彼此的心得和見(jiàn)解。他們結(jié)合自己的工作實(shí)際，針對(duì)幼兒園課程方案評(píng)價(jià)的理念、標(biāo)準(zhǔn)、方法等話題展開(kāi)了深入探討。這種交流不僅加深了教師們對(duì)課程評(píng)價(jià)的理解，還激發(fā)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和創(chuàng)新思維。
此次共讀活動(dòng)還特別強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。教師們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還通過(guò)案例分析、模擬評(píng)價(jià)等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。這種學(xué)以致用的方式不僅提高了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，還為他們提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，教師們紛紛表示受益匪淺。他們表示，通過(guò)閱讀和研討，自己對(duì)幼兒園課程方案評(píng)價(jià)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的思考。同時(shí)，他們也意識(shí)到自己在教育實(shí)踐中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，并表示將積極采取措施加以改進(jìn)。
此次共讀活動(dòng)不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，還推動(dòng)了幼兒園教育質(zhì)量的整體提升，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
此次幼兒園課程方案評(píng)價(jià)教師共讀活動(dòng)圓滿落幕，但教師們的學(xué)習(xí)之路并未止步。他們將繼續(xù)秉持“學(xué)無(wú)止境”的理念，不斷探索和實(shí)踐，為幼兒的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
