為進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，徐州市柳新鎮(zhèn)蘇家小學(xué)讀書(shū)分享活動(dòng)如約而至。本次分享活動(dòng)由秦主任主持，郭主任分享，韓校長(zhǎng)及全體教師參與活動(dòng)。
郭老師通過(guò)對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的分享，引領(lǐng)全體教師共同走進(jìn)《走出劇情》這本書(shū)的精神世界。她表示：“《走出劇情》不僅是一本引人深思的文學(xué)作品，更是一本能夠啟迪我們教育智慧的寶典。它教會(huì)我們?nèi)绾卧诩姅_的劇情之外，尋找到屬于自己的教育之路?！敝荚谕ㄟ^(guò)讀書(shū)，引導(dǎo)教師們走出既定的“劇情框架”，探索教育教學(xué)的無(wú)限可能。
郭老師首先分享了自己的閱讀心得。書(shū)中通過(guò)豐富的案例和深入淺出的分析，揭示了人們常常不自覺(jué)陷入的“劇情思維”模式，以及這種模式如何限制了我們的視野和行動(dòng)。她結(jié)合書(shū)中的精彩章節(jié)，深入淺出地剖析了“劇情思維”對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的束縛，以及如何在教育教學(xué)中避免陷入這種思維模式。郭老師強(qiáng)調(diào)，作為教師，我們應(yīng)該具備獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的能力，不斷突破傳統(tǒng)觀念的束縛，為學(xué)生創(chuàng)造更加開(kāi)放、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。
郭老師結(jié)合自己的教學(xué)反思，分享了自己如何將《走出劇情》中的理念融入課堂教學(xué)的思考。她強(qiáng)調(diào)，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心靈的引路人，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的“劇情”，并鼓勵(lì)他們勇敢地走出舒適區(qū)，探索未知的世界。
此次讀書(shū)活動(dòng)不僅向教師們分享了《走出劇情》一書(shū)，更激發(fā)了我們對(duì)教育教學(xué)的深入思考和積極創(chuàng)新?；顒?dòng)最后，郭老師分享：“愿我們都能成為那個(gè)勇敢走出劇情的人，用我們的智慧和熱情，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。”此次讀書(shū)分享會(huì)，不僅豐富了我校教師的精神文化生活，更為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入了新的活力。未來(lái)，我校將繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，共同為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力。
供稿人：郭盼
