“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明”。房村鎮(zhèn)中心小學四年級組于2024年11月14日召開了2024-2025學年第一學期期中質(zhì)量分析會。會議由史靜組長主持，全體四年級教師積極參與，共同探討教學中的得失與改進措施。
會議伊始，史靜組長詳細匯報了各年級期中作業(yè)質(zhì)量調(diào)研的整體成績情況，教師們對各班學生的學習狀況有了更清晰的認識。隨后，各學科教師針對本學科的試卷內(nèi)容、學生答題情況進行了深入分析，從知識點掌握、答題技巧、學習習慣等多個方面剖析了失分原因，并提出了切實有效的改進措施。
語文組教師們圍繞閱讀和寫作兩大重點進行了深入探討。他們一致認為，要提高學生的閱讀理解能力，需要加強課內(nèi)外的閱讀量，指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。同時，還要加強寫作訓練，通過日記、隨筆等多種形式，積累素材，提升寫作能力。
數(shù)學組教師們則強調(diào)了基礎(chǔ)知識的鞏固和思維能力的培養(yǎng)。他們提出，要在課堂上注重知識的生成過程，通過情景教學等方式，讓學生在實踐中提煉知識點，提高解題能力。
英語組教師們則分享了詞匯記憶、口語表達和聽力訓練的有效方法，并鼓勵教師們借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，共同提升英語教學質(zhì)量。
期中質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了學生知識的掌握應(yīng)用情況，還折射出教師在教學中的得與失。今后，房小的教師們將在默默耕耘中不斷得到歷練，在總結(jié)反思中不斷前進，爭取獲得更好的成績。
撰稿：王無憂
審稿：史靜
