在心里種花，靈魂才不會荒蕪;在書中品茶，人生才不會闌珊。為營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，全面推動學(xué)校教育教學(xué)工作，激發(fā)廣大教師讀書熱情，2024年10月25日星期五徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園“茗潤書社”開展閱讀分享活動。
本周王馨悅老師分享的書目是:《一間自由生長的教室》。
本書作者為浙江省嘉興市海鹽縣教師孫亦華，書中收錄了41個教育故事，閃爍著孫亦華老師作為班主任，管理班級、教學(xué)育人的智慧。孫老師用各種創(chuàng)意方式拉近自己與孩子們的距離，用不同的“尺子”去衡量每一個孩子的進步。班級里的每一次狀況，都能轉(zhuǎn)化為成長的養(yǎng)料，共生共長、互相成就。第斯多惠說：“教育的本質(zhì)不在于傳授知識的過程，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！弊髡吖P下這間自由生長的教室，是沒有恐懼、溫暖安全的場所。在這間教室里，有的是“需要被改造的個體”進化為“成長中的個體”，是對孩子的全盤接納，用成長的視角，看待孩子的不足以及上升空間。
書中說：教育，是一位不完美的老師領(lǐng)著一群不完美的孩子，一起努力追求完美的過程。時時處處皆教育，我們多用兒童視角看待問題，就會更從容地應(yīng)對；多為學(xué)生量身定做一把尺子，就會收獲成長的欣喜；多看見每一個學(xué)生的優(yōu)點，就會擁有一間自由生長、欣欣向榮的教室。
在書中，作者通過講述一系列讓人思考的故事，揭示了自由生長的教育理念所蘊含的深刻內(nèi)涵。這對與我們教育工作者來說，意義非凡。通過王老師的分享，我們可以重新審視教育的意義和價值，以及如何在當(dāng)代社會中融入更具啟發(fā)性和包容性的教育理念。
教育，就如一場長途跋涉，在這途中去與孩子一起成長，也會成為更好的自己。
