走進(jìn)觀察
走進(jìn)幼兒世界
-《觀察的藝術(shù)》啃讀經(jīng)典活動
胸藏文墨虛若谷，
腹有詩書氣自華。
閱讀浸潤人生，
讀書啟迪智慧，智慧滋養(yǎng)心靈。
書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。作為一名教師，需要書籍來補(bǔ)充能量，提升自身專業(yè)的成長。讀書不只著眼于數(shù)量，更在于質(zhì)量，當(dāng)讀書成為生活中的一部分而不是功利性的舉措時，我們才能真正汲取到書本的養(yǎng)分。
走進(jìn)經(jīng)典
觀察是一門藝術(shù)，觀察的藝術(shù)是什么呢？什么樣的觀察能夠幫助教師更好地了解孩子呢？《觀察的藝術(shù)》會讓你敞開心扉，站在兒童的視角，用心感受兒童的快樂，提升你在幼教領(lǐng)域工作滿意度和職業(yè)幸福感。
前期準(zhǔn)備
讀《觀察的藝術(shù)》
《觀察的藝術(shù)》本書以研討課為中心，從基本技巧到結(jié)構(gòu)組成，幫助我們靜下心來開始觀察。同時，每一章的引言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、觀察樣本以及練習(xí)觀察等等，無時無刻不在調(diào)動著我們自身童年的成長經(jīng)驗(yàn)，推動著我們思維的發(fā)展，激發(fā)我們不停地去實(shí)踐、去想象。幫助我們學(xué)會真正地看見孩子，不以分析為目的，在“學(xué)會看見 ”、“留意兒童的想法”、“學(xué)會與孩子相處”。
結(jié)合本書前言與第一章的內(nèi)容，我們共同探討以下問題：
問題一:卡瑞納教室的故事，思考在教學(xué)中發(fā)揮的作用如何影響著教室里所發(fā)生的一切？
問題二:什么是學(xué)習(xí)研討課？
問題三:如何讓觀察研討課程發(fā)揮作用？
通過第一章的閱讀，大家進(jìn)行思考，暢所欲言。
我們行走在世，以為我們眼晴所見的就是真實(shí)的，其實(shí)，我們每個人對自己所見的事物都有自己的理解。
觀察是我們走近兒童的重要步驟，學(xué)會如何觀察，如何記錄，如何進(jìn)行觀察記錄后的調(diào)整與跟進(jìn)，這些都是需要我們思考和實(shí)踐的，我們必須重視它、學(xué)會它?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們共同踏上探索發(fā)現(xiàn)兒童的奇妙旅途，了解、學(xué)習(xí)更多關(guān)于觀察的藝術(shù)！
