在中華文化的瑰寶中，古詩(shī)以其獨(dú)特的魅力閃耀著璀璨的光芒。為了讓更多人了解并欣賞古詩(shī)之美，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)詩(shī)教社團(tuán)特別策劃了“走近杜甫”系列活動(dòng)，旨在通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，帶領(lǐng)大家深入探索杜甫的詩(shī)歌世界，感受古詩(shī)的韻味與意境。
第一階段：選古詩(shī)，知詩(shī)人
活動(dòng)的第一階段，三年級(jí)詩(shī)教社團(tuán)精心挑選了杜甫的幾首經(jīng)典古詩(shī)，如《春望》、《望岳》等，這些詩(shī)歌不僅具有深厚的文化底蘊(yùn)，還蘊(yùn)含著豐富的情感內(nèi)涵。通過(guò)閱讀和講解這些古詩(shī)，學(xué)生對(duì)杜甫的生平和詩(shī)歌風(fēng)格有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
在這一階段，三年級(jí)詩(shī)教社團(tuán)還為學(xué)生們進(jìn)行講座，詳細(xì)解讀杜甫的詩(shī)歌，揭示其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。講座內(nèi)容深入淺出，生動(dòng)有趣，讓參與者們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到了古詩(shī)的魅力。
第二階段：誦古詩(shī)，賞古詩(shī)
隨著對(duì)杜甫詩(shī)歌的深入了解，進(jìn)入了活動(dòng)的第二階段——誦古詩(shī)、賞古詩(shī)。在這一階段，學(xué)生們紛紛嘗試誦讀杜甫的詩(shī)歌，通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫、情感的起伏變化，將詩(shī)歌中的意境和情感表達(dá)得淋漓盡致。
同時(shí)，三年級(jí)詩(shī)教社團(tuán)還組織了詩(shī)歌朗誦比賽和詩(shī)歌賞析活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和對(duì)詩(shī)歌的理解。這些活動(dòng)不僅鍛煉了同學(xué)們的口才和表達(dá)能力，還讓他們更加深入地感受到了古詩(shī)的韻味和意境。
第三階段：吟古詩(shī)，詩(shī)配畫
在第三階段，三年級(jí)詩(shī)教社團(tuán)鼓勵(lì)同學(xué)們將古詩(shī)與繪畫相結(jié)合，通過(guò)畫筆將詩(shī)歌中的意境和情感呈現(xiàn)出來(lái)。這一創(chuàng)新性的活動(dòng)形式引起了參與者們的極大興趣，他們紛紛拿起畫筆，用自己的方式詮釋著杜甫的詩(shī)歌。
通過(guò)詩(shī)配畫活動(dòng)，參與者們不僅鍛煉了繪畫技巧，還更加深入地理解了詩(shī)歌的意境和情感。他們的作品不僅展現(xiàn)了對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)和理解，還體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。
第四階段：布置展板，交流展示
在活動(dòng)的最后階段，三年級(jí)詩(shī)教社團(tuán)布置了精美的展板，展示了活動(dòng)的精彩瞬間和參與者們的優(yōu)秀作品。這些展板不僅記錄了活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還成為了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要載體。
同時(shí)還組織了一場(chǎng)盛大的交流展示活動(dòng)。同學(xué)們紛紛展示自己的詩(shī)教節(jié)目，并與其他人分享自己在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的收獲和感悟。
通過(guò)“走近杜甫”系列活動(dòng)，讓更多的人了解了杜甫的詩(shī)歌和生平，感受到了古詩(shī)的韻味和意境。同時(shí)，這些活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生的各項(xiàng)能力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中傳承和弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化。我們相信，在未來(lái)的日子里，這些美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)詩(shī)教社團(tuán)不斷前行，為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。
撰稿：陳佩佩
審稿：劉月芹
