四年級下冊第三單元是現(xiàn)代詩歌單元，是讓孩子們讀、寫現(xiàn)代詩歌、感受現(xiàn)代詩歌魅力的綜合實踐單元。
  現(xiàn)代詩有心動的意象，“墨水”則是詩人艾青《綠》中找尋的一個意象。像墨水一般勾畫出整個綠色的世界，像墨水一般流動著的感覺?，F(xiàn)代詩有出奇的想象。詩歌《在天晴了的時候》，讀著讀著，我們會情不自禁地加快起步伐。這么美好的天晴時刻，怎能蝸居逗留，要奔向遼闊的、深茂的大自然中去?，F(xiàn)代詩有獨特的感受。詩人葉賽寧筆下的白樺為何如此挺拔，如此秀麗，如此溫和，如此神圣？一切都源于詩人內(nèi)心對白樺的深深的愛?！般y霜” “雪繡的花邊” “潔白的流蘇” “晶亮的雪花” “白雪皚皚” “銀色的光華”，全詩從不同角度表達(dá)了白樺的高潔。
  現(xiàn)代詩形式自由、意境新奇、內(nèi)涵開放、畫面感強(qiáng)，讀起來朗朗上口，深得學(xué)生喜愛！本單元我們進(jìn)行了多項活動：
  我們一起讀詩
  我們一起分享
  我們一起制作屬于我們的詩歌集
  詩歌朗誦會是這次活動的美麗結(jié)尾。自己獨立誦讀或者與別人合作朗誦都可以。一首首充滿純真的童詩從孩子們口中流淌出來，一首首童詩滋潤著一個個童心┄┄