在"雙減"政策的指引下，星光小學致力于為學生提供更加全面、有意義的課程。為此，學校特別開設了Scratch編程課程，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
  Scratch編程是一種面向兒童的創(chuàng)意編程語言，通過拖拽積木塊的方式，讓學生輕松地創(chuàng)作出有趣的動畫、游戲和交互式故事。在Scratch編程課程中，學生將學習如何使用Scratch軟件進行角色設計、場景搭建、事件處理等操作，逐步掌握編程的基本概念和技巧。
  此外，我們還結合了"雙減"政策的要求，對課程進行了優(yōu)化和調整。通過豐富多樣的課程內容，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高他們解決問題的能力。我們鼓勵學生自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于他們自己的作品，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受編程的樂趣。
  本期，就讓我們一起走進徐州市星光小學的Scratch編程社團，看看他們是如何玩轉編程，一起探索Scratch少兒機器人編程的奇妙世界！
  三年級Scratch編程社團，任教老師：楊萌
  在這個信息科技飛速發(fā)展的時代，掌握編程技能已經成為一種趨勢。學習Scratch編程的好處如下：1.提高邏輯思維能力：Scratch編程需要思考問題的邏輯關系，從而培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力；2.增強創(chuàng)造力：Scratch提供了豐富的素材和模板，可以根據自己的想法進行創(chuàng)作，從而培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力；3.增強耐心和專注力：編程需要耐心地處理每一個細節(jié)，從而培養(yǎng)孩子們的耐心和專注力；4.鍛煉解決問題的能力：在編程過程中，會遇到各種問題，通過解決這些問題，孩子們可以鍛煉解決問題的能力。
  四年級Scratch編程社團，任教老師：張桐
  信息科技課程的培養(yǎng)目標是提高學生的信息素養(yǎng)以及解決問題的綜合能力。學海無涯,活到老學到老,真正的老師是授之以漁,教的目的是為了不教。如何讓學生在學習過程中找到自主科學的學習方法,學會獨立創(chuàng)造的思維方式和體驗創(chuàng)作的樂趣是我們Scratch編程社團學習的目標。每周連續(xù)一個半小時的社團時間,提供給學生比較充足的學習、實踐時間。
  Scratch趣味編程社團最初以知識點、技能點為主,將學習內容分模塊來學習,如動作模塊、控制模塊、聲音模塊、畫筆模塊、運算模塊,等等。在每個具體任務中學生把抽象模糊的內容具體化,完成一個個小任務,把抽象知識分解、重建、內化。有些知識又讓學生自主探索、合作學習,教師質疑解答,學會并應用Scratch的編程思想。知識點舉一反三,讓Scratch成為自己的工具。社團課的開展也不斷促使改進教師自己的教學模式與方法。
  Scratch編程課程不僅讓學生掌握了一項新技能，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。在未來的學習和生活中，這些能力將為學生帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。
  總之，星光小學Scratch編程課程是一個充滿創(chuàng)意和挑戰(zhàn)的舞臺，歡迎同學們踴躍報名參加，共同探索編程的奧秘！