近日，幼兒園舉行了一場別開生面的研討園本課程教研活動，各班級老師們和園長共同探討如何開展具有特色的園本課程教學。
這次研討活動不僅為幼兒園的教學提供了新的思路和方法，也為孩子們的成長提供了更加豐富多彩的學習體驗。園本課程的中心思想是通過以具體物體作為班級本課程的主題，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為有形的學習內(nèi)容，讓幼兒在參與實際操作中獲得深刻的學習體驗。這一教學模式旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，讓他們在感知和實踐中發(fā)展全面的能力。
小班以瓶子為班本課程，通過研討會上的分享，小班老師詳細介紹了小班的教學內(nèi)容和教學方式。礦泉水瓶、奶瓶、花瓶等各類瓶子成為了幼兒們的學習對象。幼兒們通過觀察、摸索和探究的方式，了解瓶子的形狀、顏色、功能以及與瓶子相關(guān)的物質(zhì)等知識。同時，幼兒們還參與了一些有趣的手工制作活動，將廢棄的瓶子改造成了各種有用的物品，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。
中班以紙為班本課程，老師們分享了中班的有關(guān)教學內(nèi)容。紙的種類、形狀、用途等成為了中班幼兒們學習的重點。他們學會了折紙、剪紙、畫畫等技能，通過這些活動，不僅鍛煉了他們的手眼協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過感知紙張的紋理、色彩和重量，幼兒們對紙的認識更加深入，也在實踐中收獲了快樂的學習體驗。
大班以繩為班本課程，園長們在研討中分享了大班的課程設置和教學方法。線被賦予了豐富的學習內(nèi)涵，幼兒們通過參與線的活動，開發(fā)了眼、手、腦的協(xié)調(diào)性和一系列動作技能。在手工制作和繪畫中，幼兒們運用線條勾勒出形象，通過繩的拉伸和交織展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力，并在實踐中培養(yǎng)了耐心和毅力。
通過這次教研活動，幼兒園的園本課程教學得到了進一步的完善和發(fā)展。老師們利用具體物體作為班級本課程的方式，幫助幼兒們更好地學習和理解知識，并在實踐中培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。這種獨特的教學模式為幼兒提供了更加豐富多樣的學習體驗，也為他們今后的成長奠定了堅實的基礎。
