為了讓老師們?cè)诳茖W(xué)理念引導(dǎo)下開(kāi)展幼兒種植活動(dòng)，10月24日中午，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師開(kāi)展了關(guān)于幼兒園種植的教研活動(dòng)，
此次活動(dòng)由郭萍主任主持開(kāi)展，活動(dòng)中全體教師圍繞三個(gè)問(wèn)題“你如何理解幼兒園的種植活動(dòng)？”“怎樣借助種植活動(dòng)推進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，落實(shí)課程目標(biāo)？”“如果有孩子發(fā)現(xiàn)班級(jí)種養(yǎng)區(qū)里的一盆雛菊謝了，你會(huì)怎么做？”教師們展開(kāi)了熱烈的討論。
在種植活動(dòng)中，我們真正理解了對(duì)自然的學(xué)習(xí)不是搬用書(shū)本知識(shí)，不能坐而論道，而是要親身實(shí)踐，讓幼兒投入種植情境和種植過(guò)程，讓幼兒帶著情感去關(guān)注自己的成果，去呵護(hù)一種種不一樣的生命。這才是真正的以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、在日常生活中進(jìn)行的學(xué)習(xí)，才是真正的通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)進(jìn)行的學(xué)習(xí)。
通過(guò)此次教研，老師們都表示要以?xún)A聽(tīng)、識(shí)別幼兒的興趣、問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，重視幼兒親歷種植活動(dòng)時(shí)生發(fā)的真實(shí)問(wèn)題，以問(wèn)題為教育的開(kāi)始，不斷支持幼兒在解決問(wèn)題中獲得發(fā)展。
撰稿：申思源
審核：李芳
