白露消磨暑，丹楓點(diǎn)畫秋。當(dāng)暑熱漸退，白露為霜，楓紅菊黃，為了提升教師的教研水平和綜合素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、提高課堂教學(xué)效率，9月27日，徐州市銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)吳莊小學(xué)語(yǔ)文教研組開展語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。
參加本次語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)的有利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)中心校業(yè)務(wù)主任李苗、利國(guó)鎮(zhèn)吳莊小學(xué)校長(zhǎng)李迪、教導(dǎo)主任王克、利國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文組骨干教師楊雪蓮、杜曉芬。教導(dǎo)主任王克為大家介紹本次研討會(huì)的流程，先由吳莊小學(xué)四位教師進(jìn)行課堂展示，再分別進(jìn)行教學(xué)說明，最后進(jìn)行評(píng)課研討。
第一節(jié)課進(jìn)行展示的是吳莊小學(xué)劉玉萍老師和何宇軒老師。劉玉萍老師執(zhí)教的《竹節(jié)人》緊扣目標(biāo)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然。她引領(lǐng)孩子們初步嘗試根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)中她關(guān)注學(xué)情，側(cè)重體驗(yàn)，層層深入。這是教法與學(xué)法的統(tǒng)一，學(xué)生思維的火花在交流中不斷碰撞。何宇軒老師執(zhí)教的《冀中的地道戰(zhàn)》使學(xué)生們了解我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志、無窮的智慧，進(jìn)而體會(huì)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力，同時(shí)了解冀中的地道戰(zhàn)的產(chǎn)生，作用和地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
課后，利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)中心校業(yè)務(wù)主任李苗、利國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文組骨干教師楊雪蓮、杜曉芬對(duì)第一節(jié)課執(zhí)教的兩位老師進(jìn)行評(píng)課。通過評(píng)課分析進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，明確教師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
第二節(jié)課進(jìn)行展示的是吳莊小學(xué)陳歡老師和劉繼澳老師。陳歡老師執(zhí)教的《在牛肚子里旅行》，在本堂課中陳歡老師比較注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)紅頭的著急、緊張、悲傷的心情，體會(huì)青頭的熱心幫助，讓學(xué)生明白了這一個(gè)驚心動(dòng)魄、險(xiǎn)象環(huán)生的小蟋蟀歷險(xiǎn)記，讓學(xué)生通過對(duì)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，通過說話的訓(xùn)練來把握課文內(nèi)容。劉繼澳老師先向?qū)W生介紹《窮人》一課的創(chuàng)作背景，再引導(dǎo)學(xué)生回顧小說體裁的三要素，然后讓學(xué)生朗讀課文關(guān)于環(huán)境描寫的段落，切入重點(diǎn)，讓主人公的“人窮心靈美”的形象在學(xué)生的心中逐漸高大了起來，令學(xué)生肅然起敬，情感得以升華。
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)中心校業(yè)務(wù)主任李苗對(duì)吳莊小學(xué)一年級(jí)張慧老師進(jìn)行推門聽課。課堂上，張慧老師教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生積極熱烈，隨后個(gè)別讀、有節(jié)奏的讀、齊讀、師生對(duì)讀……整節(jié)課書聲瑯瑯，韻味十足，為李苗主任提供了一節(jié)扎實(shí)精彩的一年級(jí)原生態(tài)課堂。
課后，在李迪校長(zhǎng)和王克主任的帶領(lǐng)下，執(zhí)教老師和聽課老師們集中在一起，對(duì)本堂課進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。通過評(píng)課與交流，楊雪蓮老師指出語(yǔ)文課堂要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂。杜曉芬老師也提出了寶貴的意見，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
李苗主任指出：做到一堂好的語(yǔ)文課要做到“趣、活、實(shí)、美”?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活；“實(shí)”指內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)落實(shí)；“美”即課堂氛圍美，語(yǔ)文味道美，師生感受美。最后，李苗主任對(duì)吳莊小學(xué)語(yǔ)文組所有老師提出了寶貴的意見和建議，希望各位老師在課堂中體現(xiàn)語(yǔ)文味，讓學(xué)生發(fā)揮主體地位，多讀多悟，體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力。
秋之暖陽(yáng)誤了丹桂飄香，秋之暖風(fēng)誤了香葉飄落，然，秋的熱情沒有阻擋住我們秋的收獲，吳莊小學(xué)的語(yǔ)文老師們聆聽著、記錄著、討論著、也收獲著秋天的第一桶金。
此次教研活動(dòng)，既夯實(shí)了教學(xué)基礎(chǔ)，又凝聚了集體智慧，有效促進(jìn)了吳莊小學(xué)校語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，確保吳莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
攝影：王克
撰稿：王克
