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小得盈滿正當(dāng)好,課題申報(bào)正當(dāng)時(shí)——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展課題選題培訓(xùn)活動(dòng)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-05-24 19:45:00    閱讀量:16061次
[摘要]:徐州教育:小滿,小滿,小得盈滿,在這盈滿后的第二日,也恰逢課題申報(bào)充盈教師自身的時(shí)刻來臨。為了幫助老師們申報(bào)2023年市級(jí)個(gè)人課題,學(xué)習(xí)正確規(guī)范地表述課題名稱,5月23日下午,銅山區(qū)房村

  小滿,小滿,小得盈滿,在這盈滿后的第二日,也恰逢課題申報(bào)充盈教師自身的時(shí)刻來臨。為了幫助老師們申報(bào)2023年市級(jí)個(gè)人課題,學(xué)習(xí)正確規(guī)范地表述課題名稱,5月23日下午,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)熱愛課題研究的青年教師們齊集會(huì)議室,舉行了以“課題名稱的表述”為主題的課題培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)由教科室車飛主任主持。

  本次培訓(xùn)首先從“什么是小課題,小課題選題的基本要求和基本策略”幾方面展開交流。車飛主任說,課題來自于問題,問題來自于日常,作為一名一線教師,做課題就是要研究、解決日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,將這些問題進(jìn)行提煉、思考和研究。因此,一個(gè)好課題其實(shí)就是一個(gè)好問題,反之,一個(gè)好問題也常常具有成為一個(gè)好課題的潛質(zhì),善于研究的老師首先具有能發(fā)現(xiàn)的眼睛和會(huì)思考的心。

  隨后,車飛主任結(jié)合自己的課題經(jīng)驗(yàn)以及豐富的實(shí)例,對(duì)課題如何進(jìn)行名稱表述進(jìn)行了培訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào),課題名稱一定要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、規(guī)范、醒目,切忌假大空、包羅萬象、泛泛而談。他結(jié)合一些“關(guān)鍵詞過多,難以聚焦”“研究對(duì)象不清晰”“邏輯不清,不知所云”等具有典型性問題的課題名稱進(jìn)行剖析,同時(shí)向老師們提出“三要素法”“理論(或背景)式”“自變量+因變量”等表述的建議并分別進(jìn)行了舉例。培訓(xùn)中,老師們不斷互相鼓勵(lì),在課題申報(bào)中不要懼怕、大膽參與,同時(shí)要注重研究課題的問題導(dǎo)向,聚焦課堂,以提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  培訓(xùn)結(jié)束后,老師們對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行了認(rèn)真吸收和消化,他們紛紛表示,要抓住本次課題申報(bào)的機(jī)會(huì),努力提高自身教育科研素養(yǎng),也為提升房小教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)教科研力量。

  古有言:“不惰者,眾善之師?!泵γβ德档姆啃〗處焸?,愿我們不負(fù)韶華,小得盈滿正當(dāng)好,課題申報(bào)正當(dāng)時(shí),積極昂揚(yáng)向上的去創(chuàng)造房小新的精彩吧!

撰稿人:王嵐

審稿人:車飛

 

 


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