高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為加強小學課堂教學研究，深入推進教學改革，進一步發(fā)揮骨干引領、示范、輻射作用，切實提高教師專業(yè)素養(yǎng)。4月11日，公園巷教育集團徐州市瀟湘路學校（小學部） 和利國鎮(zhèn)小學聯(lián)辦了“踐行新課標 深耕四學課堂”小學數(shù)學課堂教學專題研討活動。本次活動由利國鎮(zhèn)寄堡實驗小學承辦，在崔建國校長的主持下活動拉開序幕。
瀟湘路學校王玲老師和利國鎮(zhèn)實驗小學榮夢老師先后進行了《三角形三邊關系》的課堂教學展示。
王玲老師親和力好，感染力強，她精心設計課堂，通過謎語導入、操作探究、思維提升、想象建構讓學生自主探究出三角形的三邊關系，理解任意兩邊長度的和大于第三邊。孩子們樂學，愛學，教學目標輕松達成。
榮夢老師準備充分，通過引導學生動手操作，分析操作結果，從初步得出三角形三邊的關系到引發(fā)矛盾，突破難點，引出“任意”，再到實踐驗證，明確三角形三邊的關系。分層次教學助力學生探索出新知。
數(shù)學課堂堂堂精彩、課課用心。兩位教師緊緊圍繞《課程標準》，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為課堂教學原則，凸現(xiàn)了教學的有效性。在教學活動中引導學生對活動過程和結果進行判斷分析、提高思考推理和抽象概括的能力，初步形成幾何直觀，積累了數(shù)學經(jīng)驗。深入貫徹落實了“四學課堂”中所要求的“開放自主學”、“結伴互助學”、“精準有效學”、“持續(xù)深度學”。
兩位教師分別進行了說課，參加聽課的老師積極參與了評課活動，老師們各抒己見，把自己的感想和疑惑與大家分享交流。
銅山區(qū)教育局數(shù)學教研室朱愛玲主任進行了教學指導，開展了數(shù)學教學講座。明確指出教師要“堅守學科”，并提出三點具體要求：堅守學科本質、堅守學科思維、堅守學科育人。鼓勵教師們認真研學，開闊格局視野、堅守堅持初心、引導學生綻放出數(shù)學思維光芒。
利國鎮(zhèn)中心校潘慈奎校長對本次活動進行了總結。鼓勵教師們多思考、多交流、多研究，從而獲的更多教學經(jīng)驗與靈感。
本次活動營造了良好的研討氛圍，為教師提供了溝通、交流、互相學習的平臺，達到了優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的，有力地促進了教師專業(yè)成長。
趙舒然
