為了積極穩(wěn)妥推進學校教師家庭教育指導工作的發(fā)展，積極探索行之有效的教育方法和教育理念，努力使學校教育和家庭教育達到“同心”形成合力,讓孩子在和諧與愛的氛圍中健康成長。4月10日，學校全體教師參加了當“好”父母、做“好”老師———西苑小學教師家庭教育指導能力提升培訓活動。

  在主講課程中，李偉健教授由調(diào)研案例出發(fā)引入了當前家庭指導教育存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)，詳述其成因。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合團隊實踐案例詳述推進學校全員家庭教育指導的五大策略：健全領(lǐng)導體系策略、分層分類策略、工作坊培訓策略、示范引領(lǐng)策略和總結(jié)推廣策略。課程最后，結(jié)合案例介紹了家庭教育指導工作坊的實施程序。這個“六程式家庭教育指導工作坊”，是李偉健教授團隊在實踐中摸索出來的家庭教育指導工作坊的實踐研究成果，簡明易學，效果顯著。

  教師們從這次的講座培訓中，學到了很多指導家長與孩子之間溝通、交流的技巧?！豆沤褓t文》：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。家庭教育指導工作的開展絕不是一位老師、一個家庭的事。讓更多的老師參與到家庭教育指導工作中來，這才是家庭教育指導工作的意義之所在。唯有家校協(xié)同，共話成長，才能奏響家庭教育的新篇章。

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