百花怒爭妍，科研正當時。3月29日，由銅山區(qū)劉集實驗小學蘭靖主任主持的徐州市教育科學“十四五”規(guī)劃課題《具身認知視域下小學語文“沉浸式”任務群的實踐研究》開題報告會在銅山區(qū)棠張中學召開，江蘇師范大學吳義昌教授、銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處徐宗敏主任、雍世偉主任蒞臨指導。課題組部分成員參加了此次開題報告會。
首先由課題負責人蘭靖主任作課題開題報告。蘭主任詳細介紹了課題的研究背景、研究意義、核心概念、研究目標和研究內(nèi)容等內(nèi)容，本課題以具身認知理論為指引，依托新課標、根據(jù)學生學情需要和語文核心素養(yǎng)發(fā)展需求，在語文教學中，將靜態(tài)聽說讀寫語文知識點的學習，轉(zhuǎn)化為動態(tài)的語文情境性、綜合性、實踐性活動。
隨后，專家們對該開題的匯報提出了各自的指導意見：
徐主任認為課題準備充分，核心概念解讀到位，研究方向明晰準確，課題有學科意義和價值，研究內(nèi)容還要進一步精準，不宜過多。
雍校長認為本課題研究階段緊湊，成員分工清晰、明確，還要進一步要細化各研究階段的人員分工及具體的階段任務，推動課題研究的順利開展。
吳教授認為本課題選題不凡，開發(fā)不同年級的任務群教學設計，對一定區(qū)域內(nèi)的教學將會起到很好的引領作用。課題中“沉浸式”一詞具體，能夠突出本課題的與眾不同之處，同時，預期研究成果不宜過多過繁，精準定位增強可操作性。
新時代新要求，新課標新挑戰(zhàn)。相信未來兩年，在專家的引領下，在主持人的帶領下，在全體成員的努力實踐下，本課題研究之路定能越走越順，一路采擷，一路收獲，一路芬芳！
攝影：楊雪茹
撰稿：李靜
