為提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)急救能力、增強(qiáng)自救互救意識(shí)。學(xué)校開展了“做學(xué)?！敝黝}宣傳教育活動(dòng)。
學(xué)校將急救知識(shí)帶進(jìn)課堂，醫(yī)護(hù)人員結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)直觀的圖片等多種形式，對(duì)孩子們進(jìn)行了一堂生動(dòng)的小學(xué)生急救知識(shí)培訓(xùn)課。如果學(xué)生不小心觸電了，醫(yī)生們還給學(xué)生編了一套口訣，方便學(xué)生記憶：拍案(按)叫好：拍：拍肩，案(按)：按壓人中，叫：呼叫，好：擺好體位。以此來(lái)判斷人的神志是否清醒。
醫(yī)護(hù)人員通過(guò)實(shí)踐操作也對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行急救知識(shí)講解，他告訴學(xué)生，“當(dāng)傷員出現(xiàn)心臟驟?，F(xiàn)象時(shí)，前4分鐘能否進(jìn)行有效的心肺復(fù)蘇，對(duì)搶救生命至關(guān)重要，我們進(jìn)行心臟按壓時(shí)，需要注意頻率和力度”。他以便為大家為大家實(shí)際操作一邊詳細(xì)為大家介紹，學(xué)生聽了頻頻點(diǎn)頭。
活動(dòng)的開展，不僅讓學(xué)生掌握日常生活中常見(jiàn)的意外傷害救護(hù)辦法，也讓孩子們感悟急救技能的責(zé)任，樹立了正確的急救安全意識(shí)，學(xué)生們爭(zhēng)當(dāng)“做學(xué)校的急救英雄”。
