教而不研則罔，研而不教則空。為了提升教師語言領(lǐng)域的專業(yè)知識，有效推進(jìn)教師語言活動的組織與指導(dǎo)能力，2022年10月14日上午，房村鎮(zhèn)郭集幼兒園開展了“同課異構(gòu)”小班組語言領(lǐng)域觀摩與教研活動。
小班組的兩位教師根據(jù)孩子的特點和發(fā)展需求，針對同一節(jié)活動，同一個教學(xué)內(nèi)容，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點、側(cè)重點進(jìn)行設(shè)計。
參與本次活動的每個老師都展現(xiàn)了最好的自己，在活動中能從不同的人身上得到不同的收獲。這不僅是一個展現(xiàn)自我的平臺，更是一個互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同提升的平臺。在評課環(huán)節(jié)中，聽課的老師們及時進(jìn)行了評課，總結(jié)觀摩課中的亮點和有待改善的地方，對語言教學(xué)支架的選擇、教學(xué)策略的運用、環(huán)節(jié)設(shè)計的遞進(jìn)、語言提問的精準(zhǔn)、教學(xué)游戲的運用等方面內(nèi)容，進(jìn)行深入的探討，使每位教師受益匪淺。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，此次活動為教師提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，也為所有教師營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，獲得了如何上好一節(jié)活動的寶貴經(jīng)驗,并且實實在在獲得了知識，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，體現(xiàn)了幼兒園教師求真務(wù)實、積極向上的精神風(fēng)貌。
撰稿：李美莉
