《幼兒園教育指導綱要》指出:“環(huán)境是重要教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！睘榱思由罱處煂Α毒V要》的理解，提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，提高對環(huán)境的創(chuàng)設與利用的能力，2025年2月27日郭集幼兒園開展了班級走廊環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動，讓幼兒園的環(huán)境煥發(fā)生命活力，真正做到讓環(huán)境與幼兒積極互動。
本次環(huán)創(chuàng)評比通過“觀摩講解、互看互評”的形式進行，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，老師們秉著欣賞和學習的態(tài)度，走進每個班級。
幼兒園走廊的每一個墻面上都仿佛有了生命，展示著孩子們眼中五彩斑斕的世界。老師們遵循著“從幼兒視角出發(fā)，從幼兒需求出發(fā)”的原則，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，每個板塊都蘊含著幼兒的奇思妙想；在墻面上，還展現(xiàn)了孩子們在活動中的成長，獲得的新知識、新體驗以及新發(fā)展。
陶洪宇園長和郭艷園長對本次走廊環(huán)境觀摩活動進行了總結(jié)，從環(huán)境創(chuàng)設的美感和教育功能、版面設計與幼兒游戲發(fā)展的需求等進行了點評，并請老師們對各班走廊創(chuàng)設做系統(tǒng)的規(guī)劃，積極思考，努力創(chuàng)新，創(chuàng)設出有利于實現(xiàn)教育目標的育人環(huán)境，從而更好地把環(huán)境創(chuàng)設與幼兒園課程巧妙融合，讓環(huán)境與幼兒“對話”。
撰稿人：徐瓊瓊
