課程標準是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質量要求，為教師的教學提供了根本的依據，是學校全面實施素質教育的前提。為使一線教師深刻理解2022版義務教育新課標的內涵。7月6日，徐州市史莊小學全體語文老師參加了徐州市教育科學研究院小學部組織的暑期語文學科培訓活動。

  疫情原因，本次培訓采用線上培訓的形式進行。各位專家從語文學科特質及語文素養(yǎng)的提出、語文課程的設計、基手核心素養(yǎng)的評價體系的建構等方面給老師們做了培訓。

  會上，來自江蘇師范大學文學院魏本亞老師對新課程標準進行了解讀，在解讀中強調，語文課程內容要具有時代性，典范性通過課程學習逐步形成正確的價值觀、必備品格和實踐能力，促進語文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，做到文化自信，語言運用，思維能力，審美創(chuàng)造的提升。

  魏本亞教授將2011年版和2022年版的的課程標準進行了對比，指出了課標的七大變化：

  一是語文課程性質的變化;二是課程理念的變化;三是學習任務群的形成;四是內容之間的整合;五是學科核心素養(yǎng)如何形成；六是課程內容的變化；七是如何評價學業(yè)質量標準。針對這七大變化，魏教授分別進行了解讀。老師們認真聆聽了本次講座，并進行了深入學習與思考。

  下午的培訓，首先由陳飛老師對跨學科學習任務群案例設計與實踐進行分享。

  緊接著魏星老師針對“實用性閱讀與交流”的內涵及其實現方面與我們進行探討。

  一天的學習活動很快就結束了。學而不思則罔，思而不學則殆。培訓雖已結束，老師們的學習與思考卻并未停止。大家紛紛將自己的收獲與感觸記錄了下來。

  參加了7月1-3號和7號的培訓，每一位語文老師對新修訂的語文新課標有了進一步的解理和把握。相信通過對新課標的不斷學習和解讀，老師們定能將先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實際教學，從而提高教學質量。
  山積而高，澤積而長，我們會帶著不斷學習的心，上下求索永不停歇