為貫徹落實(shí)徐州市《銅山區(qū)推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，結(jié)合幼兒園幼小銜接工作計(jì)劃的實(shí)施，扎實(shí)做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育，減緩幼兒園與小學(xué)的銜接坡度，幫助幼兒順利從幼兒園過渡到小學(xué)。5月31日上午，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園與單集鎮(zhèn)詹湖小學(xué)低年級(jí)老師開展了幼小銜接聯(lián)合教研座談會(huì)。
小學(xué)教師在李園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了大班級(jí)幼小銜接環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀摩大班級(jí)區(qū)域活動(dòng)，楊主任對(duì)我園幼小銜接環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的開展等幼小銜接教育活動(dòng)給予了肯定和高度的評(píng)價(jià)。幼兒園教師積極主動(dòng)的到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，走進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研究交流。
觀摩結(jié)束后，在幼小銜接座談會(huì)中李蘭鳳園長(zhǎng)介紹了我園本學(xué)期幼小銜接聯(lián)合教研工作計(jì)劃。隨后，周穩(wěn)主任對(duì)于“如何有效開展幼小銜接工作”進(jìn)行詳細(xì)的講解，周主任表示幼小銜接不但是幼兒園的教育，更需要小學(xué)、家長(zhǎng)三方協(xié)同合作，要在教育觀念上達(dá)成共識(shí)，在教育行動(dòng)上形成合力。實(shí)施科學(xué)銜接、有效銜接，才能促進(jìn)幼兒更平穩(wěn)地向小學(xué)過渡，進(jìn)而為后續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
最后幼兒園大班級(jí)的老師與小學(xué)老師們針對(duì)如何做好幼小銜接教育工作進(jìn)行了深入的溝通與交流。楊主任結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn)提出幼兒園教育活動(dòng)要注重幼兒生活自理能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)幼兒園要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子正確握筆姿勢(shì)以及前書寫能力、傾聽能力等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)做好幼小科學(xué)銜接教育才能幫助孩子從幼兒園順利平穩(wěn)地過渡到小學(xué)。
幼小科學(xué)銜接，接力育人使命，我們?cè)谛袆?dòng)！我們將與單集鎮(zhèn)詹湖小學(xué)老師攜手研討交流，協(xié)同合作，共同做好幼小科學(xué)銜接工作。相信在我們的共同努力下，孩子們定能帶著心中的美好和向往、憧憬與期待，自信從容地邁進(jìn)小學(xué)生活的新天地！
撰稿人：周 穩(wěn)
審稿人：李蘭鳳
