教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，教師不僅應(yīng)具備基本思想政治品質(zhì)，還應(yīng)具有面向未來的新觀念和新世紀(jì)所必備的職業(yè)道德和素養(yǎng)。 教師是肩負(fù)著著教書育人的重任，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
2022年3月28日下午，新區(qū)臺上小學(xué)全體教師在三樓會議室進(jìn)行了《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師育人水平》 的專題教育活動。活動由金生棟校長主持。金校長結(jié)合學(xué)校實際，重點引導(dǎo)教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，要保持教師心理健康的必要環(huán)境。
金校長強(qiáng)調(diào)：教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。“學(xué)高為師、身正為范”，學(xué)生在道德、人格上對教師的認(rèn)同態(tài)度，較行為上就更易于接納教師施予的所有教育影響。作為21世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)的道義比歷史上任何時候都更為沉重，這既表明了教師職業(yè)的艱辛，也顯示了“人類靈魂工程師”的偉大。
通過此次學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)了教師的加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意識，提升了教師育人的水平。
