秋高氣爽的金秋是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，蟹肥菊黃。而對于我們的教師來說，秋天也應該是一個學期新的開始，回顧過去的一年，我們的收獲又有多少呢？于是在這個金秋，棠張鎮(zhèn)躍進小學"樂讀"讀書會成員相聚學校報告廳，一起聊聊"金秋收獲知多少"的話題。
會議伊始，首先由教科室的陳鐵軍主任布置本學期的各項工作，首先是學校讀書會的分組和活動要求。陳主任明確規(guī)定，從本學期開始，每組成員要認真開展每一周的讀書活動，采取多種形式的活動讓本組的讀書會成員全部參與，并有一定的讀書成果，不能只流于形式，要讀進去，寫出來，為自己的寫作奠定基礎。接著，她又向老師們傳達了區(qū)教育科研處布置的近期讀書活動，包括三項內(nèi)容：一是“與孩子同頻”師生親子情景劇活動；二是“與實踐并進”暑期征文評選活動；三是“與團隊共振”團隊展示活動。她要求讀書會成員積極報名并認真撰寫征文活動，力求在本次的讀書活動中取得好的成績。最后，陳主任又帶領大家重溫了鎮(zhèn)中心校去年下發(fā)的青年教師成長三年跟蹤考核細則，細則分為專業(yè)發(fā)展、教學業(yè)務、教科研、教育管理四個部分，陳主任引導教師對照四個部分和自己一年來取得了成果，在收獲成績的同時找到自己的欠缺，便于在以后的工作中彌補其中的缺憾，以利于自己的成長。
“若干生命若干春，有所豐收有所貧?！毕Ｍㄟ^本次的活動，學校的青年教師都能找到自己的收獲，同時也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從現(xiàn)在開始努力成長，力爭早日成為新時代優(yōu)秀的人民教師！
