3-6歲是學前兒童最重要的啟蒙時期，科學的學前教育對兒童的后繼學習和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。為幫助我園教師更加深入的了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，促進教師的專業(yè)理論知識，3月28日中午開展了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南--語言領域》讀書分享教研活動。各位教師就實際工作中存在的問題在輕松的氛圍中進行面對面的交流、研討。

  《指南》的幼兒語言學習與發(fā)展目標可以分為兩大類型，一是幼兒口頭語言，二是幼兒書面語言學習。教師們從“傾聽與表達”談到自由寬松的語言交往環(huán)境，從“閱讀與書寫準備”談到親子閱讀和繪本的重要性，并結合當前教育問題、借助自主游戲發(fā)展現狀各抒己見，分享自己的見解和思考。教師通過實例引發(fā)了討論，分析了教育行為，提出了自己教育教學中遇到的問題，從不同角度闡明了自己的觀點，提供了解決問題的方法，分享了有益經驗。

  理論學習有助于引導教師深入思考和專業(yè)成長，并指導我們運用正確的方式解決日常教育實踐中的具體問題。今后我園將繼續(xù)組織教師開展不同形式的學習活動，不斷反思、實踐，切實提高教師的專業(yè)能力，并引導家長樹立正確的教育觀念，讓每一個孩子茁壯成長。

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