環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師，幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。
為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，進一步提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識和落實，讓幼兒在環(huán)境互動中成長，激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣及探索欲望，提高幼兒園保教質(zhì)量。2022年3月4日，銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)鐃山幼兒園組織開展了新學(xué)期新面貌環(huán)創(chuàng)活動。
活動中，為了給孩子們創(chuàng)造會“說話”的環(huán)境，老師們結(jié)合園文化特色進行了多次設(shè)計、修改。讓幼兒園的環(huán)境更加豐富、生動、童趣又環(huán)保。有童真童趣的卡通風(fēng)格，有讓人眼前一亮的中國風(fēng)格，有令人溫馨舒暢的小清新風(fēng)格，也有讓人置身于大自然的田園風(fēng)格等，充分展示了教師們的智慧和創(chuàng)新精神。
主題環(huán)創(chuàng)的展示，猶如一面鏡子，再現(xiàn)了教師的教學(xué)過程，也為教師提供了重新檢視、反省和解決問題的機會。在今后的實踐中，銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)鐃山幼兒園會不斷充實教師的專業(yè)理論知識，從幼兒的視角出發(fā)，支持幼兒探索、學(xué)習(xí)和表達(dá)，充分發(fā)揮主題、區(qū)角創(chuàng)設(shè)在幼兒主動學(xué)習(xí)中的交互作用。
