為更好落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，3月1日，星光小學(xué)全體語(yǔ)文教師在階梯教室開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)通過(guò)觀看《徐州市2022小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升專題培訓(xùn)》線上會(huì)議視頻，進(jìn)行“評(píng)價(jià)與教學(xué)改革”話題的深入學(xué)習(xí)和專項(xiàng)探討。
視頻會(huì)議中，徐州市教育科學(xué)研究院劉春老師從命題思路與試卷特點(diǎn)、抽測(cè)整體情況、試卷分析與教學(xué)啟示以及存在問(wèn)題與教學(xué)建議等方面詳細(xì)分析了2021年六年級(jí)語(yǔ)文抽測(cè)情況。劉春老師在講座中強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)。語(yǔ)文命題要發(fā)揮檢查、診斷、反饋、激勵(lì)的多重功能。
針對(duì)“閱讀與習(xí)作”部分的考察評(píng)價(jià)，向來(lái)受到老師們的格外關(guān)注，這也是平時(shí)教學(xué)中的難題。如何破解這個(gè)難題，劉春老師給予了一線教師中肯的教學(xué)建議：首先要基于教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀整本書(shū)的興趣，反對(duì)提前結(jié)束新課，采取題海戰(zhàn)術(shù)的方式，讓學(xué)生反復(fù)抄寫(xiě)，刷題。要將多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)落在實(shí)處。其次要研究整本書(shū)閱讀的課型，加強(qiáng)指導(dǎo)。高年級(jí)教學(xué)中，要有意識(shí)地樹(shù)立“以篇帶篇，以篇帶本”，打通兒童與文本之間的橋梁，基于教材、超越教材、用好教材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀的能力。
“人生是花，語(yǔ)文是根，要用語(yǔ)文之根去澆灌生活之花。”1個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)，語(yǔ)文組的老師們認(rèn)真思考、認(rèn)真記錄，再次堅(jiān)定了要在教學(xué)中充分立足核心素養(yǎng)，樹(shù)立新的教材觀、評(píng)價(jià)觀，切實(shí)落實(shí)“學(xué)為中心”，真正為學(xué)生提供適合兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界！
培訓(xùn)會(huì)后，老師們的討論還在繼續(xù)——
此次培訓(xùn)，每位參與的教師都有所獲、有所思、有所悟。凡是未來(lái)，皆有精彩，全體語(yǔ)文教師更加明確了新學(xué)期教學(xué)和教研的目標(biāo)，精準(zhǔn)施策，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
