集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的教研新模式，更是學(xué)校教研活動的重點。以教帶研，以研促教，教研并舉是學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高的一個永恒的主題。為了更好地開展教研工作，提高備課效率和教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，更好地凝聚集體智慧。2月13日下午在五年級組長郭亞麗老師的帶領(lǐng)下，五年級語數(shù)英科四科教師齊聚辦公室，開展以“集體備課 為新學(xué)期開學(xué)保駕護(hù)航”為主題的學(xué)初教研活動。
首先語文備課組長耿秀麗老師結(jié)合年級特點提出了本年級的教學(xué)規(guī)劃以及近期的工作安排。從備課、作業(yè)的批改與反饋等方面進(jìn)行探討，并對如何進(jìn)行分層教學(xué)、營造高效課堂提出了一些建議。
其次數(shù)學(xué)備課組長孟翠玲老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教師以每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點為抓手，以問題為導(dǎo)向，層層突破，切實提高效率，力爭在各方面取得新突破。
英語郭敏老師提出要明確本學(xué)期教研活動的重點；針對本年級后進(jìn)生的特點實施幫扶計劃；重點要在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
最后科學(xué)朱高青老師認(rèn)為科學(xué)是不斷嘗試、探究的過程，所以要把課堂真正還給學(xué)生，充分給予學(xué)生動手、動口、動腦的平臺，并對課堂常規(guī)化管理提出了要求。
集體備課的過程，既有利于教師的揚(yáng)長避短，更有利于的專業(yè)發(fā)展。體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神。
新學(xué)期、新征程、新任務(wù)、新希望，我們五年級組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，教育教學(xué)工作邁向新的臺階。
撰稿：韓雙
審稿：郭亞麗
