皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，兒童是在對材料的操作、擺型的過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。為了提高教師的專業(yè)知識、技能以及讓教師更科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)角和投放材料。2021年12月30日，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園參加銅山區(qū)學(xué)前教育科焦杰主任開展的關(guān)于各年齡段區(qū)域材料的分層投放講座。

  焦主任以課程游戲化的理論做鋪墊，貼近日常生活，層層遞進(jìn)，清楚地講解了美術(shù)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、角色區(qū)、科學(xué)區(qū)、讀寫區(qū)及戶外游戲材料投放要點(diǎn)。鼓勵教師們面對諸多的難題，我們作為教育工作者不應(yīng)望而卻步，而要迎難而上，正面困境，并且要學(xué)會有效解決難題。

  通過此次講座活動，每位教師的專業(yè)素養(yǎng)在聆聽中得到進(jìn)一步提升。大家對“游戲是幼兒主動的活動”、“ 游戲是幼兒獨(dú)立的活動”、“ 游戲是幼兒的創(chuàng)造性活動”、“游戲?qū)τ谟變簛碚f是快樂的活動”達(dá)成了一致共識，為今后有效開展班級區(qū)角游戲活動起到了推波助瀾和畫龍點(diǎn)睛的作用。

撰稿人：周 穩(wěn)

審稿人：李蘭鳳

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