教育教學質(zhì)量是幼兒園的生命線，專業(yè)化教師是教育教學質(zhì)量的保證。為了進一步提高教師的教育教學水平，推進教學業(yè)務(wù)能力的提升和發(fā)展，扎實有效地開展幼兒園教學活動，劉集鎮(zhèn)郭橋幼兒園結(jié)合《指南》藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)指導建議，于3月20日——3月22日開展了“幼兒成長，教師先行”的教師研討課活動。

  老師們根據(jù)本班孩子年齡特點合理設(shè)計活動教案，活動目標明確，層次清晰?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，注重知識的遞進，能有效把握教材，側(cè)重知識的深入淺出。引導幼兒動腦思考、動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
  活動的開展立足于幼兒視角，以游戲為基本形式，關(guān)注孩子的興趣，大膽創(chuàng)新、積極探索。充分挖掘教材內(nèi)涵。讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中主動發(fā)展、自主學習，將教學活動變?yōu)榕c幼兒互動的舞臺。

  活動后，開展了研課評課活動，總結(jié)研討課中的亮點和有待改善的地方，大家從目標制定、內(nèi)容選擇、教學流程、教師基本功等方面進行深入探討，讓每位教師都受益匪淺。

  教學研討的互動教研方式，促使大家相互學習、取長補短，有效地促進園內(nèi)教師們的教學積極性。本次研討課活動為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、交流學習的平臺，使教師在教學方面得到了磨煉和提高，同時推進了幼兒園整體教育教學水平的提高。