??新教育實驗是一個以教師成長為起點，以營造書香校園等十大行動為途徑，以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。在新教育實驗中，張集實驗小學以“弘毅書院”讀書活動為抓手，營造濃厚的教師讀書氛圍，促進教師養(yǎng)成良好的讀書習慣，努力打造書香校園。本周弘毅書院”讀書活動，由學校朱紅玲老師為大家?guī)碇煊佬陆淌诘摹督o教師的信》好書分享，讓大家明白了，如何成為一名“領讀者”。
??讀書心得：
??在開學初的師徒結對活動中，我作為徒弟有幸獲贈了朱永新教授的《給教師的信》這本書。這本書的內(nèi)容由46封來往書信構成。每篇文章的開頭都一線教師在教育教學中的困惑，后面是朱教授對教師困惑的解答。這本書通過解決一線教師的困惑，從職業(yè)生涯、專業(yè)發(fā)展、教育生活等幾個方面告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€好老師。
??朱永新教授是中國“新教育實驗”的發(fā)起人，同時也是全民閱讀推廣人。他連續(xù)18年，矢志不渝，在“兩會”上提交“設立全民閱讀節(jié)”的提案。并通過各種途徑、方式呼吁，喚醒全社會的閱讀意識，逐步建設書香社會，推動國家精神力量的凝聚力。一位一線教師詢問朱教授，教師成為閱讀推廣人應當怎么做呢？通過閱讀這本書，我知道了，作為教師如何響應號召，推廣閱讀。首先，教師要成為一個真正的讀書人，在閱讀上自己要領先一步讀起來。讀書能夠讓教師擁有教育的智慧，朱教授提出的新教育主張教師要有“吉祥三寶”——專業(yè)閱讀，站在大師的肩膀上前行；專業(yè)寫作，站在自己的肩膀上攀升；專業(yè)交往，站在團隊的肩膀上飛翔。其次，教師要大量閱讀優(yōu)秀的書，成為優(yōu)秀的自己，引領更多人熱愛讀書。教師通過閱讀，懂得享受讀書的樂趣，才能把這些樂趣和享受傳導給學生，才能為學生推薦優(yōu)秀的圖書。三是教師除了和學生共讀以外，還可以推動親子共讀。教師可以定期給家長寫便簽和書信，推薦親子共讀的書目，把家長卷入與孩子一起閱讀的活動中來。書中說，教師成為“領讀者”，還有一個方法，就是構建自己的閱讀共同體。就是希望教師能夠以書籍為紐帶，通過共同的閱讀生活，共同的教研活動，一起與文本對話，一起與大師交流，一起研討解決難題。最重要的是，我們應該在自己的學校里努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)同道中人。??????
??最后我想說，讀書是教師最好的修行。通過有計劃的閱讀，每位教師都會擁有一個自己的幸福人生。??????
個人簡介：朱紅玲，本科學歷，小學一級教師。1999年參加工作，工作認真踏實，任勞任怨。讀書格言：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
