為推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)工作，引領(lǐng)教師關(guān)注兒童真正意義上的自主游戲，我們參加了馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園開展的課程游戲化培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)由馬坡鎮(zhèn)和暢莊王青園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師深入探索游戲課程的教育價(jià)值。參加此次活動(dòng)的有馬坡鎮(zhèn)小學(xué)中心校張建剛校長(zhǎng)、王民主任，馬坡鎮(zhèn)各園園長(zhǎng)、教師。
王園長(zhǎng)以游戲《捉泥鰍》帶領(lǐng)大家進(jìn)入活動(dòng)，老師們先行感受游戲活動(dòng)的魅力，在輕松、愉快的氛圍下，開始了課程游戲培訓(xùn)之旅。
王園長(zhǎng)先為大家介紹了課程培訓(xùn)框架，并對(duì)課程故事的意義、實(shí)質(zhì)、特性、主要內(nèi)容詳細(xì)分析，課程游戲化是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)該回歸生活的原貌，回歸教育本身，回歸幼兒本真。王園長(zhǎng)對(duì)課程游戲化背景下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)、課程游戲化讓游戲更有效，觀察分析幼兒的真實(shí)需求。明確提出相關(guān)工作要求：課程，要更加生動(dòng)、不可死板，更加豐富、不可機(jī)械；環(huán)境材料，更加豐富多樣，生動(dòng)有趣。
為了教師深入研討課程游戲化設(shè)計(jì)，王園長(zhǎng)將在場(chǎng)教師分為三組，并提出“過大年”的主題，展開討論設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，深度探討。三組教師分別以五大領(lǐng)域、活動(dòng)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，分享設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)意。
通過本此培訓(xùn)活動(dòng)，教師們對(duì)課程游戲化有了重新認(rèn)識(shí)，通過互動(dòng)互研，相互學(xué)習(xí)的融合氛圍，為教師成長(zhǎng)提供了專業(yè)化平臺(tái)。
馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園高一潔報(bào)道
