金秋送爽，丹桂飄香。為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，展示教師風(fēng)采，營造教師間積極進取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教研氛圍。學(xué)校于9月23日開展了“新教師展示課”活動。
本次活動首先由五年級組的王越老師課堂教學(xué)展示《估計不規(guī)則圖形的面積》。展示課前，王越老師深入思考、翻閱資料、向經(jīng)驗豐富的教師請教、制作精心的備課，在課堂上經(jīng)過復(fù)習(xí)導(dǎo)入、探究新知，鞏固練習(xí)，拓展提升等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，表現(xiàn)出扎實的教學(xué)功底。教學(xué)儀態(tài)從容，娓娓道來，充分展示了自己最優(yōu)秀的課堂教學(xué)風(fēng)采，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中探索知識。課堂氣氛活潑，學(xué)生熱情參與其中，整節(jié)課的課堂效果良好。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)老師均親臨課堂，認真聽課，記好聽課筆記，課后，大家坐在一起，根據(jù)聽課感受進行研討交流。每位領(lǐng)導(dǎo)及教師從不同的方面提出了寶貴的建議，例如教學(xué)重難點方面，要時時緊扣重難點，要使學(xué)生重點掌握做題方法；教學(xué)細節(jié)方面，第一種方法計算的是最少值，第二種方法計算的是最大值；教學(xué)主題方面，要將課堂更多地放手給學(xué)生，要相信學(xué)生，使學(xué)生作為課堂的“主人”等等。
行之愈篤，則知之愈明。本次活動展示出了教師的活力、特點和風(fēng)采，有效地促進了教師專業(yè)發(fā)展和技能的提升，這既是一次展示課，也是一次促進課。
撰稿人：王越
