為了進(jìn)一步提升和優(yōu)化房村中心小學(xué)體育教研活動(dòng)，9月22日下午，由體育組王芳老師帶領(lǐng)一年級(jí)3班的學(xué)生們進(jìn)行了一次體育公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育組全體老師進(jìn)行了觀摩和討論。此次公開(kāi)課的內(nèi)容為《跑與游戲》第一課時(shí)，由于授課對(duì)象是一年級(jí)的小朋友，比較有挑戰(zhàn)性，所以王芳老師提前進(jìn)行了充分的備課準(zhǔn)備，從準(zhǔn)備活動(dòng)到動(dòng)作講解和練習(xí)，將游戲融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，并且通過(guò)有趣的“貓捉老鼠”情景帶入，讓學(xué)生快速學(xué)習(xí)和掌握了動(dòng)作技巧，圓滿完成了此次示范課。
在課堂一開(kāi)始，王芳老師就使用音樂(lè)調(diào)動(dòng)和開(kāi)啟了輕松的課程氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生繞場(chǎng)地?zé)嵘?，踏步、抬腳走、踏步、前踢腿跑、踏步、后踢腿跑，幾個(gè)動(dòng)作交替有序的進(jìn)行，小朋友們做的非常認(rèn)真。緊接著進(jìn)入到了基本部分的學(xué)習(xí)，王芳老師用兒童化的語(yǔ)言教一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)了擺臂和前腳掌跑步的動(dòng)作，學(xué)生們?cè)谕趵蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)的很快。動(dòng)作掌握后，王老師組織大家進(jìn)行跑步接力的游戲，有單人的跑過(guò)渡到雙人、三人、四人，學(xué)生們玩的熱火朝天。學(xué)生通過(guò)游戲既掌握了跑的技能，又學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)拼搏的精神。很好的詮釋了以體育促德育的情感目標(biāo)。
通過(guò)有趣的情景導(dǎo)入，創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)的動(dòng)作練習(xí)，詳細(xì)的講解動(dòng)作要領(lǐng)，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)教學(xué)，在課堂的最后，絕大多數(shù)學(xué)生都成功學(xué)會(huì)了跑的動(dòng)作。整個(gè)課堂氛圍輕松有趣，教學(xué)內(nèi)容合理緊湊，不僅受到學(xué)生的肯定，也獲得了參與示范課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師的好評(píng)。
第二節(jié)課是王霄老師的示范課，他的教學(xué)內(nèi)容是水平二三年級(jí)《連續(xù)跳躍》第一課時(shí)。課的開(kāi)始，王霄老師以飽滿的熱情和三年級(jí)6班的小朋友們問(wèn)好，學(xué)生們同樣以響亮的聲音回應(yīng)老師。整個(gè)課堂氣氛顯得很活躍。在王老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們成一路縱隊(duì)繞規(guī)定路線進(jìn)行慢跑熱身，跑步的過(guò)程中，王老師通過(guò)有節(jié)奏的哨聲變化提醒學(xué)生做各種跳躍動(dòng)作，并且巧用十字跳的小墊子讓學(xué)生先體會(huì)跳躍的感覺(jué)，以便學(xué)生能在后面的學(xué)習(xí)中更好的發(fā)揮。
活動(dòng)開(kāi)了以后，王老師又開(kāi)始給學(xué)生進(jìn)行講解示范，從示范的過(guò)程中，可以看出王老師的基本功非常扎實(shí)，講解的也很清晰，通過(guò)一蹲二跳三緩沖的小口訣讓學(xué)生更容易記住動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生們也是迫不及待的模仿起來(lái)，而且模仿的有模有樣?？吹綄W(xué)生們積極學(xué)練的情景，王老師給學(xué)生們豎起來(lái)大大的拇指，并安排了有趣的游戲獎(jiǎng)勵(lì)大家，讓學(xué)生邊說(shuō)口訣邊進(jìn)行跳一個(gè)標(biāo)志盤的練習(xí)，學(xué)生們?cè)谕趵蠋煹纳诼曁嵝严?，有序的進(jìn)行，看到學(xué)生們逐漸掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，又加大了難度，讓學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行連續(xù)跳四個(gè)標(biāo)志盤的練習(xí)，遇到動(dòng)作很好的學(xué)生，和學(xué)生擊掌鼓勵(lì)，而遇到動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生，王老師耐心的給予指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，可以看出王老師是一個(gè)很有愛(ài)心的老師。為了體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，王老師讓學(xué)生自己創(chuàng)編各種圖形，來(lái)練習(xí)連續(xù)跳躍，學(xué)生們先是一起討論，然后快速擺出自己喜歡的圖案進(jìn)行練習(xí)，玩的不亦樂(lè)乎。充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念。最后進(jìn)行素質(zhì)課課練——《蜘蛛爬》，巧用標(biāo)志盤，體現(xiàn)了器材的一用到底。整節(jié)課的氛圍都很活躍，同樣也獲得了參與示范課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師的好評(píng)。
本次骨干教師示范課不僅提高了體育教師的課堂教學(xué)能力，而且強(qiáng)化體育教師專業(yè)發(fā)展，為錘煉一支情操高尚、擔(dān)當(dāng)有為、文武兼?zhèn)涞姆啃◇w育教師團(tuán)隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ)。
撰稿人：陳雪
審稿人：馬朋松
