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開(kāi)啟課后服務(wù),讓教育更有溫度——銅山實(shí)小課后服務(wù)如期開(kāi)展
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-09-02 16:15:00    閱讀量:16936次
[摘要]:徐州教育:伴隨著秋的腳步,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)啟,銅山實(shí)小課后服務(wù)工作正如火如荼地進(jìn)行著,為了更好落實(shí)“雙減”政策,學(xué)校本著以真正為家長(zhǎng)排憂解難,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,遵循“家長(zhǎng)自

  伴隨著秋的腳步,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)啟,銅山實(shí)小課后服務(wù)工作正如火如荼地進(jìn)行著,為了更好落實(shí)“雙減”政策,學(xué)校本著以真正為家長(zhǎng)排憂解難,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,遵循“家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則,采用“1+X”課程體系,分年級(jí)、分層次、分時(shí)段、個(gè)性化的開(kāi)設(shè)課后服務(wù)課程,把辦人民群眾滿意的教育這一民生工程落實(shí)到點(diǎn)滴行動(dòng)之中。

  一、高度重視,認(rèn)真部署

  為深入貫徹落實(shí)省教育廳等四部門(mén)《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平的實(shí)施意見(jiàn)》(蘇教基〔2021〕5 號(hào))精神和我區(qū)工作要求,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),做好課后服務(wù)工作,確保秋季開(kāi)學(xué)后課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在第一時(shí)間成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,布置任務(wù),落實(shí)責(zé)任,并反復(fù)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行研究討論,制定了一系列關(guān)于課后服務(wù)的配套實(shí)施方案,各科室前期也進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備工作。

  為保障活動(dòng)順利開(kāi)展,8月31日,學(xué)校又在五樓會(huì)議室專門(mén)召開(kāi)了全體班主任會(huì)議,孫校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了有關(guān)課后服務(wù)的文件精神和工作要求,并對(duì)學(xué)校的課后服務(wù)工作進(jìn)行了全面細(xì)致的解讀。

  二、行動(dòng)迅速,積極落實(shí)

  課后服務(wù)方案落地后,學(xué)校充分利用在資源、管理、人員、場(chǎng)地等各方面的優(yōu)勢(shì),承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任,真正做到了開(kāi)學(xué)即開(kāi)課,切實(shí)解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

  開(kāi)學(xué)第一天,校內(nèi)課后服務(wù)如期進(jìn)行,不同時(shí)段的各項(xiàng)課程在老師們的無(wú)縫銜接中有序進(jìn)行,教師們各司其職,孩子們興趣盎然。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂對(duì)各年級(jí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查,了解課后服務(wù)開(kāi)展情況。并與輔導(dǎo)老師在課后服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行深入交流,探討解決方案。

  教室里,學(xué)生或認(rèn)真書(shū)寫(xiě)家庭作業(yè),預(yù)習(xí)復(fù)習(xí);或聚精會(huì)神的閱讀書(shū)籍;或針對(duì)當(dāng)天所學(xué)課程中的難點(diǎn)和困惑尋求解答。教師密切關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),時(shí)不時(shí)提醒學(xué)生注意雙姿,碰到有學(xué)生不懂的問(wèn)題,老師們耐心講解,直到弄懂為止。同學(xué)們作業(yè)做完后,老師及時(shí)為學(xué)生批改,氣氛寧?kù)o而溫馨,第一天的課后服務(wù)活動(dòng)有條不紊,安排得當(dāng),非常順利。

  三、師資保障,提高質(zhì)量

  師資保障是課后服務(wù)工作之本,學(xué)校多措并舉,盤(pán)活社會(huì)資源,采用教師自主設(shè)置課程和學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合,同時(shí)引進(jìn)具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員和志愿者服務(wù)力量,建立起學(xué)校師資為主、社會(huì)力量為輔的師資保障機(jī)制,為學(xué)生提供形式多樣的課后服務(wù)。

  四、學(xué)生開(kāi)心,家長(zhǎng)放心

  放學(xué)時(shí),校門(mén)口等待放學(xué)的家長(zhǎng)多了幾分從容,少了幾分匆忙,完成作業(yè)的孩子們,肩頭不再沉重,一個(gè)個(gè)奔向家長(zhǎng)的快樂(lè)身影中,我們感受到了教育的溫度!

  銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為徐州市課后服務(wù)試點(diǎn)學(xué)校,開(kāi)展一年多來(lái)得到社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可。延時(shí)更延愛(ài),豐富的課后服務(wù),不僅為孩子們提供了安全、舒適的彈性離校環(huán)境,更能幫助孩子磨礪良好習(xí)慣,拓展課外興趣,相信在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體家長(zhǎng)的配合下,學(xué)校課后服務(wù)工作定能不斷完善,為孩子們提供更加美好、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。


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