為落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，夯實(shí)大許鎮(zhèn)西探幼兒園教師撰寫(xiě)課題的撰寫(xiě)能力,2021年5月26日中午12：10，我園全體教師參加了“課題第一關(guān)--如何選題”專題會(huì)議。
首先，史明影園長(zhǎng)分析了幼兒園課題的目的“為何做”；指出了四方面的內(nèi)容：滿足教師專業(yè)發(fā)展需要、滿足教師個(gè)人成長(zhǎng)需要、滿足幼兒園發(fā)展需要、滿足全面發(fā)展需要等。
接著史園長(zhǎng)提出基于幼兒園實(shí)際的課題該怎么做，分別從如何理解以幼兒為本、如何制定研究方案兩個(gè)方面為教師們解答，其中研究方案的制定包括：課題表述、研究背景、研究目標(biāo)和內(nèi)容、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、理論依據(jù)、研究對(duì)象與范圍、核心概念界定、研究方法、研究步驟、研究預(yù)期成果、課題的成員及分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備條件要求等方面的具體內(nèi)容和要求，史園長(zhǎng)結(jié)合具體案例分析研究方案的制定步驟，使教師們更好地掌握課題撰寫(xiě)規(guī)范性的技能技巧。
最后的重點(diǎn)圍繞困惑問(wèn)題自我解決、如何判斷行動(dòng)研究方案的價(jià)值、微型課題的特點(diǎn)三方面展開(kāi)。不僅結(jié)合實(shí)際分析在撰寫(xiě)行動(dòng)研究過(guò)程中教師們可能遇到的問(wèn)題，還為教師們提出解決問(wèn)題的策略。
在史園長(zhǎng)的啟發(fā)下，教師們能更深刻地了解行動(dòng)研究方案的撰寫(xiě)，使教師們對(duì)行動(dòng)研究的撰寫(xiě)方法與步驟的思路更加清晰，為今后課題的開(kāi)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
