幼兒期是低級情感向高級情感逐步發(fā)展的重要階段之一。在打擊樂活動(dòng)中，幼兒可以自選樂器進(jìn)行演奏，也可以按自己的意愿編配樂器，或者根據(jù)音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)自編各種動(dòng)作。
可見，在打擊樂活動(dòng)中，幼兒能夠充分地表現(xiàn)他們的真摯、自然、率真的情感和積極的情緒。尤其能夠主動(dòng)地反映自然界和社會(huì)生活中美好的情感。當(dāng)他們情緒低落時(shí)，優(yōu)美的旋律可以使他們心情開朗。一首美好的音樂、一次生動(dòng)有趣的節(jié)奏活動(dòng)，都可以讓幼兒產(chǎn)生積極愉快的情感體驗(yàn)。
鑒于打擊樂給幼兒的健康發(fā)展帶來的諸多好處，路東幼兒園在袁大金園長的倡導(dǎo)下，全體幼兒教師加班加點(diǎn)，充分發(fā)揮路東幼教人的群體智慧，克服經(jīng)濟(jì)困難，為路東的孩子們開辟了“打擊樂”演奏專屬活動(dòng)區(qū)。
5月13日下午，路東的孩子們來到了“打擊樂”演奏區(qū)，迫不及待地大顯身手，由于孩子們是第一次體驗(yàn)“打擊樂器”，個(gè)個(gè)顯得異常興奮。孩子們敲敲打打，沉醉其中。看著孩子們陶醉的樣子，我們覺得很是欣慰！
節(jié)奏活動(dòng)更多的是以集體活動(dòng)的形式進(jìn)行的。在集體活動(dòng)中，為達(dá)到統(tǒng)一的目的，幼兒逐步學(xué)會(huì)克服以自我為中心，能夠注意別人的行動(dòng)，服從集體的需要，尊重同伴，了解自己行動(dòng)的結(jié)果對同伴和集體的影響，盡力與集體保持一致。
打擊樂演奏活動(dòng)的探索我們還在繼續(xù)，下一步，我們將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮群體智慧，探究制作形式多樣的打擊樂器，我們要高度重視“打擊樂”演奏活動(dòng)的教育價(jià)值，提升教師的教學(xué)方法，采取適當(dāng)?shù)慕逃龑Σ撸苿?dòng)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
