對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是低年級的學(xué)生來說，他們的年齡特征、智力發(fā)展水平、認知的能力決定了他們的注意力不夠集中和穩(wěn)定。為了培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣12月15日上午，黃山中心小學(xué)二年級數(shù)學(xué)組進行了主題教研活動。
教研活動伊始，王艷秋老師呈現(xiàn)了一堂精彩的教研課——《觀察物體》，本節(jié)課學(xué)生從不同的角度觀察物體，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀可能會不同。小學(xué)二年級的學(xué)生方位感不強，他們往往前后不分左右搞錯，觀察周圍的事物也是比較單純、直觀地看表面。王艷秋老師讓學(xué)生自主觀察、交流、分析，不但使學(xué)生獲得了關(guān)于“觀察物體方法、方位知識、識圖方法”等綜合性、整體性的知識，而且調(diào)動了學(xué)生積極性，真正體現(xiàn)了“學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)”的教育理念。
王老師在課堂上注意營造氛圍，喚起學(xué)生自主觀察學(xué)習(xí)的興趣。一開始老師找四個同學(xué)示范如何觀察小猴子，學(xué)生從不同的位置觀察小猴子，并且找出了相應(yīng)的照片。
接下來，讓學(xué)生仔細觀察玩具車，水杯等不同實物，通過觀察，學(xué)生親身感知、體驗從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，切實深化學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，逐步發(fā)展空間理念。
學(xué)生集體學(xué)習(xí)了前后、左右等位置的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，緊跟著，學(xué)生又小組合作，每個小組之間互相觀察不同的物體
王老師親身對學(xué)生們指導(dǎo)，使學(xué)生具有自主觀察能力。
學(xué)無止境，瞧，老師們正在認真地聽課中……
課后，王艷秋老師針對本節(jié)課的設(shè)計，談到要使學(xué)生學(xué)會觀察物體，形成空間觀念，必須從不同的位置感受和比較，這樣才是一節(jié)完整的教學(xué)。接著，張芹老師結(jié)合本節(jié)課對如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣做了總結(jié)，她說教師應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，改變以往的教學(xué)方式，采取學(xué)生能夠接受的方式，吸引注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其主動地參與到教學(xué)活動中。最后，其他各年級組的老師也都提出了寶貴的意見，他們認為王老師這節(jié)課思路清晰，教學(xué)目標明確，真正的將課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生自己動手，自己觀察，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
