強化門衛(wèi)管理確保校園安全——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園開展保安人員培訓

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-05-29 15:28 閱讀量：16289次
教育熱點：根據(jù)近期一小學發(fā)生的一起持水果刀傷人案件，影響惡劣，教訓深刻，嚴重危及到師生生命健康安全，為切實加強學校幼兒園管理工作，落實安全制度和安全保障措施，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園2024
安全用藥，從小抓起——大許鎮(zhèn)太山幼兒園安全教育活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-05-29 13:38 閱讀量：15845次
教育熱點：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃，針對這些事件，有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和
“審”而有悟? ?“議”而前行——大許鎮(zhèn)太山幼兒園六月主題審議教研活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-05-29 13:36 閱讀量：16822次
教育熱點：課程審議是幼兒園課程有效實施的保障，促進課程的不斷優(yōu)化，更好地構建“以兒童為本位”的教育思想，5月29日，大許鎮(zhèn)太山幼兒園開展了六月課程審議活動。小中大班年級組教師從兒童
銅山區(qū)第二責任片區(qū)“讀懂幼兒的游戲行為”教研之旅紀實

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-05-29 12:36 閱讀量：17883次
彭城教育：在繁花似錦、陽光明媚的5月22日，銅山區(qū)第二責任片區(qū)迎來了一場以“讀懂幼兒的游戲行為”為主題的教研盛會?；顒右潦迹笈礞?zhèn)幼兒園一行教師抵達了銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園。園內(nèi)的
創(chuàng)美好生活享自由呼吸——銅山區(qū)尚王幼兒園“世界無煙日”主題活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-05-28 17:06 閱讀量：16378次
彭城教育：幼兒園是孩子健康成長的搖籃，為進一步加強幼兒園禁煙控煙工作，樹立健康向上的社會風尚，營造無煙、清潔、健康、舒適的成長環(huán)境，貫徹落實國家、省市關于公共場所控制吸煙的相關
賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)新集幼兒園：開展區(qū)角創(chuàng)設活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-05-28 16:05 閱讀量：18943次
教育熱點：為了深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，有效開展區(qū)角活動，為幼兒提供更好的個體活動空間,發(fā)揮區(qū)角活動對幼兒教育的積極作用，提升教師的環(huán)境創(chuàng)設能力。近日，汴塘鎮(zhèn)新集幼
“夏日炎炎，謹防溺水”——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園防溺水系列安全活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-05-28 15:37 閱讀量：17095次
徐州教育：夏天的腳步越來越近，氣溫持續(xù)飆升，兒童溺水事故進入危險期、易發(fā)期、高發(fā)期，安全無小事，為了確保小朋友們的平安，我園開展了防溺水系列教育活動，提高小朋友的防溺水自覺性，
“珍愛生命、嚴防溺水”——馬坡鎮(zhèn)九段幼兒園參加銅山區(qū)防溺水宣傳教育活動啟動儀式

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-05-28 14:55 閱讀量：17636次
教育熱點：氣溫開始逐漸升高，為緩解欲動身先汗如雨的炎熱，尋找一絲涼意，清泉河水就變得格外吸引人，因此防溺水工作也將變得越來越重要。為進一步做好防溺水工作，避免學生溺水事故發(fā)生，2
銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)沙塘小學開展”保護環(huán)境從我做起“生態(tài)文明宣講活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-05-28 14:37 閱讀量：16433次
徐州教育：綠色是生命的象征、大自然的底色，更代表了人們對美好生活的向往。為了深入宣傳貫徹生態(tài)文明思想，踐行生態(tài)文明理念，積極培育生態(tài)環(huán)保小公民，5月27日，徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)沙塘小
【適愿書社】傳遞書香，悅讀悅美——銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)七圣幼兒園《幼兒園教育指導綱要》閱讀研討活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-05-28 14:28 閱讀量：15961次
教育熱點：為了進一步提升教師團隊專業(yè)素養(yǎng)，提高教師素養(yǎng)目標，我園組織教師再次學習了《幼兒園教育指導綱要》。本次培訓主要為了加強我園教師對《幼兒園教育指導綱要》的理解，鞏固教師對