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書籍啟迪智慧,閱讀點亮人生——漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園教師讀書分享活動
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-06-02 08:38 閱讀量:33766次
教育熱點:讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑,教師的精神成長,需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師的專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為了進(jìn)一步提高教師文化素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,6月1日中午漢王鎮(zhèn)
書海拾貝 滋潤心靈——大許實小“行知書苑”舉行高年級語文讀書分享活動
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-31 17:37 閱讀量:34145次
彭城教育:讀書多了,容顏自然改變,許多時候,自己可能以為,許多看過的書籍都成了過眼云煙,不復(fù)記憶,其實他們?nèi)允菨撛诘摹T跉赓|(zhì)里,在談吐上,在胸襟的無涯,當(dāng)然也可能顯露在生活和文
新教育,心閱讀——記徐州市蘇山小學(xué)靜遠(yuǎn)書社五月教師讀書交流
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-31 10:20 閱讀量:40912次
彭城教育:為了讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園,切實貫徹“新教育十大行動”指南,2021年5月底,徐州市蘇山小學(xué)靜遠(yuǎn)讀書社全體成員參加教師讀書分享活動之“新教育十大行動”主題匯報。夏日
潛心閱讀,分享精彩——記徐州經(jīng)開區(qū)工業(yè)學(xué)校校干讀書分享會
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-28 21:13 閱讀量:37134次
彭城教育:自“書香校園讀書月”活動在我校啟動以來,全體師生充分利用各類平臺、各種資源潛心閱讀,開展了各種形式的讀書分享活動,從書籍中找到學(xué)習(xí)的樂趣,增強我校的人文底蘊,而交流又
教育的百科全書 ——漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)“芳草堂”讀書分享活動
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-28 21:01 閱讀量:32368次
教育熱點:《學(xué)記》是中國教育史上極重要的教育理論專著,也是世界上最早的教育專著。2021年5月28日,漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)舉行“芳草堂”讀書分享活動。本次分享的書籍是陳加梅老師帶來的教育專著《
以書為石,鋪墊教師成長精神底色——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園“悅”讀書社讀書分享活動
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-28 16:46 閱讀量:37221次
徐州教育:葉圣陶先生有詩云:天地閱覽室,萬物皆書卷。作為一名教師,我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。本周讀書活動為我們分
書香亦芬芳 悅讀促成長——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)教師讀書交流分享會
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-25 16:50 閱讀量:33367次
徐州教育:2021年5月24日漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)的教師讀書分享會如期開展。本次分享的是王毛翠老師帶來的《靜悄悄的革命》這本書主要講述了作者佐藤學(xué)以下的三個觀點:1.重新深思“教室里的味道”和“
品讀好書,服務(wù)教學(xué)——漢王鎮(zhèn)西沿小學(xué)讀書分享
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-25 09:13 閱讀量:35626次
彭城教育:讀一本好書,品百味人生。5月24日,漢王鎮(zhèn)西沿小學(xué)繼續(xù)開展讀書分享會,會上王琛老師向大家分享了《憑什么讓學(xué)生服你》這本書,暢抒心得,老師們共享體會,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
西探小學(xué)開展“以研促教,引領(lǐng)成長”——語文教師教研活動
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-24 17:18 閱讀量:38218次
徐州教育:5月17日—21日大許鎮(zhèn)西探小學(xué)開展了“語文教師教研”活動。按中心校的安排,五年級的邵情老師、六年級的靳光勇老師分別上了讀書分享課《青銅葵花》和《走近湯姆索亞》,四年級的曹
人生百味,亦悲、亦苦、亦甜——張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)讀書分享會(五)
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-22 10:38 閱讀量:34786次
教育熱點:書中自有人生百味,百味人生亦可從書中窺探一二。于本周例會上,銅山區(qū)張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)科研團(tuán)隊成員張新老師和大家分享的書目是莫言的《蛙》。莫言,中國當(dāng)代作家,其作品深受魔幻
新區(qū)·活動||讀書潤心,雅言共享——新區(qū)實小“師說心語”系列讀書活動(五十三)
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-21 18:55 閱讀量:33307次
教育熱點:新區(qū)實驗小學(xué)“師說心語”系列讀書活動第五十三場讀書分享于5月21日下午在學(xué)校報告廳開展。本次讀書活動由望舒小筑讀書團(tuán)隊成員閆夢婷老師分享。歌德說過:讀一本好書,就像是在和
閱讀,是教師專業(yè)化的根本途徑——郭集小學(xué)“初心”讀書社讀書分享交流活動
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-21 17:38 閱讀量:33226次
彭城教育:古語云:“腹有詩書氣自華”。書籍可讓教師與人類崇高精神對話,從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地,增強教師的人文底蘊,而交流可以讓大家分享各自靈動的思
書香潤心靈,閱讀促成長——棠張鎮(zhèn)河?xùn)|小學(xué)開展讀書分享交流會
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-21 17:27 閱讀量:31456次
徐州教育:古人云:腹有詩書氣自華!一日不讀書,塵生其中;兩日不讀書,言語乏味;三日不讀書,面目可憎。讀書能積淀學(xué)養(yǎng),培根鑄魂,啟智智慧。教師作為學(xué)生成長道路上的引路人,要想教好
書香為伴,悅享美好時光——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望幼兒園讀書分享活動報道
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-21 16:48 閱讀量:35921次
徐州教育:一書,一世界;一人,一本書。讀一本好書,如品一杯茗茶,馨香繞杯,久久難忘。5月21日,漢王鎮(zhèn)北望幼兒園的讀書分享活動如約而至。本周進(jìn)行讀書分享的是王梅和姚燁兩位老師。首先
讀書豐底蘊 清氣溢師心——臺上小學(xué)悅讀書社讀書分享會系列活動之五
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-20 14:38 閱讀量:40774次
彭城教育:經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面?!璧?月19日下午,新區(qū)臺上小學(xué)迎來了新學(xué)期悅讀書社的第五次讀書分享,全體教師在三樓會議室參
閱讀閱精彩——漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園教師讀書分享活動
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-19 17:54 閱讀量:36607次
教育熱點:以書會友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行,書籍是智慧的鑰匙。5月17日漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園開展教師讀書分享活動。本次活動,李超老師分享了《正面管教》,李超老師從成為一個有能力
以書為友——西沿小學(xué)“益知”讀書分享
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-18 16:09 閱讀量:32754次
教育熱點:知識獲取最有效的方法之一,就是閱讀經(jīng)典。經(jīng)典書籍像燈塔般矗立著,幫人們確認(rèn)方向。本周我校蔡滿意老師為大家分享《力量訓(xùn)練基礎(chǔ)》《女性力量訓(xùn)練》兩本書。首先蔡老師強調(diào)了人
校干引領(lǐng) 書香滿園——大許實小開展校干讀書分享會
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-18 16:09 閱讀量:31199次
徐州教育:有書的日子,總是陽光明媚!你讀過的所有書,都會成為你的氣質(zhì)。做會讀書的人,在書中聆聽花雨繽紛,汲取經(jīng)典智慧營養(yǎng),成就精彩有意義的卓越人生。讀書,是每個人都該保持的生命
“閱讀精彩,分享美好”——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)教師讀書分享活動
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-17 17:32 閱讀量:34829次
彭城教育:讀書歷來是古今圣賢修養(yǎng)身心,提高境界的重要途徑,同時也為進(jìn)一步激發(fā)全校教師的閱讀興趣,營造濃厚的讀書氛圍,使每一位老師都能以閱讀促進(jìn)自身的成長,5月17日,虎腰小學(xué)舉行教師
將閱讀融入教學(xué)——大許人民路小學(xué)“黎明微書社”讀書分享系列活動(二)
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2021-05-15 21:21 閱讀量:34735次
教育熱點:萬物復(fù)“書”,一覽芳華,讀書是看自我世界的一種成長方式。本次讀書分享由中高數(shù)學(xué)年級組孟璐老師分享——《可見的學(xué)習(xí)與思維教學(xué)》。主要闡述了兩種思維模式:固定型思維和成長
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